Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta: PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE DIPLOMOVÉ. Autor projektu, UČO: Bc. Jana Bušová, 251967. Studijní program, obor: Speciální pedagogika. Datum předložení projektu: 14. 3. 2011. Téma práce česky: Příprava dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami po odkladu školní docházky na vstup do základní školy. Klíčová slova česky: Předškolní vzdělávání, jemná motorika, grafomotorika, sociální vývoj, kognitivní vývoj, poruchy autistického spektra. Téma práce anglicky: Preperation of a child with special educational needs after postponement of school attendance for entry to primary school. Klíčová slova anglicky: Preschool education, fine motory, graphomotory, social development, cognitive development, autistic spektrum disorders. Vedoucí práce: PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D. Katedra: Katedra speciální pedagogiky. OSNOVA PROJEKTU: 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů: Otázka školní zralosti dítěte je složitá. O to víc, jedná-li se o dítě se speciálními vzdělávacími potřebami. Tyto děti kvůli svému handicapu nejsou mnohdy v šesti letech připraveny zahájit školní docházku. Proto jim bývá doporučen odklad školní docházky. Důležitou roli v přípravě dítěte na vstup do školy a také při rozhodování o tom, zda uvažovat o odkladu povinné školní docházky hraje mateřská škola. K výběru tohoto tématu mě vedlo to, že pracuji jako asistentka pedagoga v mateřské škole, kterou již čtvrtým rokem navštěvuje dívka s atypickým autismem. V březnu 2010 byl dívce udělen odklad školní docházky. V tomto školním roce je tedy snahou mateřské školy dívku co možná nejlépe připravit na vstup do základní školy. Jako asistentka pedagoga se na tomto procesu denně podílím. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání: V první kapitole diplomové práce se chci podrobněji zabývat poruchami autistického spektra (PAS), jejich etiologií, triádou příznaků. Budu charakterizovat vybrané syndromy a popíšu komplexní diagnostiku jedinců s PAS a možnosti jejich vzdělávání. Druhá kapitola bude věnována předškolnímu vzdělávání dětí s PAS integrovaných v běžné mateřské škole. V jednotlivých podkapitolách budu charakterizovat rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, individuální vzdělávací plán, budu se zabývat strukturovanou výukou a školní zralostí. Třetí kapitola se bude týkat některých oblastí vývoje dítěte v předškolním věku. Budu popisovat vývoj dítěte v oblasti jemné motoriky a grafomotoriky, v oblasti sociální a v oblasti poznávacích funkcí, představivosti a myšlení. Poslední kapitola bude věnována výzkumnému šetření. Bude obsahovat charakteristiku mateřské školy, kterou nyní dívka navštěvuje, a základní školy, do které dívka nastoupí v září 2011. Další podkapitoly budou věnovány prezentaci kazuistické studie a analýze získaných dat. 3. Cíl práce: Cílem diplomové práce bude popsat průběh a výsledky předškolní přípravy u dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami po odkladu školní docházky. 4. Pracovní postup: Ve své práci budu volit kvalitativní výzkum. Informace potřebné k vypracování podrobné kazuistiky budu získávat analýzou pedagogických dokumentů a lékařských zpráv, přímým pozorováním dívky, rozhovory s matkou dívky, s učitelkou mateřské školy a s učitelkou základní školy. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce. Časový harmonogram práce: Březen 2011: Zpracování projektu DP. Listopad 2011: Předložení teoretické části DP. Únor 2012: Předložení výzkumné části DP. Březen 2012: Dokončení, kontrola a odevzdání DP. 6. Předpokládané využití výsledků: Diplomová práce