Autor projektu, UČO: Ivana Durdová, 327 535 Studijní program, obor: B-SPE LNJ Datum předložení projektu: 18. 6. 2010 Téma práce česky: Systém německých samohlásek a analýza učebnic „Německy s úsměvem – nově“ a „Delfin“ z fonetického hlediska Klíčová slova česky: fonetika, fonologie, hláska, foném, samohláska, dvojhláska, souhláska, intonace, přízvuk Téma práce anglicky: The system of German vowels and an analysis of the textbooks „Německy s úsměvem – nově“ and „Delfin“ from the phonetic point of view Klíčová slova anglicky: phonetics, phonology, sound, phoneme, vowel, diphthong, consonant, stress, intonation Vedoucí práce: PhDr. Alena Kovářová Katedra německého jazyka a literatury 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Práce je zaměřena na analýzu české učebnice „Německy s úsměvem – nově“ a německé učebnice „Delfin“ z fonetického hlediska. V teoretické části popisuji segmentální rovinou jazyka. Popisuji systém německých a českých samohlásek a do popředí stavím ty samohlásky, jejichž výslovnost je pro české rodilé mluvčí obtížná nebo značně odlišná. Dále zdůrazňuji samohlásky, které v českém jazyce nenajdeme. Krátce se také věnuji německým dvojhláskám, souhláskám a suprasegmentální rovině jazyka. V praktické části se zabývám analýzou fonetických cvičení výše uvedených učebnic. Pozornost je věnována pouze těm fonetickým cvičením, která slouží k nácviku německých samohlásek. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Nácviku výslovnosti nebývá mnohdy v hodinách výuky cizího jazyka věnována dostatečná pozornost. Je tato problematika opomíjena i v učebnicích, nebo je možné najít dostatek fonetických cvičení, která slouží k nácviku správné výslovnosti. 3. Cíl práce Cílem práce je provést analýzu fonetických cvičení zvolených učebnic a na základě toho zjistit, která z těchto učebnic je z fonetického hlediska lépe propracovaná, která se věnuje daným samohláskám důkladněji a bude pro nácvik německých samohlásek vhodnější. 4. Pracovní postup Pro vypracování praktické části jsem zvolila jako výchozí materiál následující učebnice: „Delfin“ a „Německy s úsměvem - nově“. Dále jsem čerpala z odborné literatury a internetových zdrojů. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Časový harmonogram práce – jarní semestr 2010 – volba tématu, vypracování projektu. Podzimním semestr – vypracování teoretické a praktické časti, jarní semestru 2011 - závěr, výsledky. 6. Předpokládané využití výsledků Výsledky této bakalářské práce mohou sloužit učitelům německého jazyka, jako orientace v učebnicích po stránce fonetické a také jako inspirace k procvičování problematických samohlásek v daných hodinách. 7. Seznam literatury a odkazů - Adamcová, L.: Phonetik der deutschen Sprache. 2. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského, 2001. 204 S. ISBN: 80-223-1678-4. - Cauneau, I.: Hören – Brummen – Sprechen. Angewandte Phonetik im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Handbuch. 1. Auf. München: Klett Edition Deutsch, 1992. 87 S. ISBN: 3-12-675352-3. - Dieling, H., Hirschfeld, U.: Phonetik lehren und lernen. Berlin: Langenscheidt, 2000. 199 S. ISBN: 978-3-468-49654-7. - Kovářová, A.: Úvod do fonetiky a fonologie. Brno: Masarykova univerzita, 2004. 60. s. ISBN: 80-210-3263-4. - Ramers, K. H.: Einführung in die Phonologie. München: Fink, 1998. 142 S. ISBN: 3-8252-1008-7. - Stötzer, U.: Deutsche Phonetik 1. Schallplattenkurs. Aussprache der Wörter im Deutschen. Leipzig:VEB Verlag Enzyklopädie, 1970. 66 S. - Wodňanská, A.: Deutsche Phonetik I. 1. vyd. Ústí nad Labem: Pedagogická fakulta, 1983. 124 s. …