~ ~ ~Diplomová práce se bude zabývat porovnáním vybraných učebnic matematiky z nižšího stupně gymnázia. Zvolené učebnice budou pocházet z Německa, Rakouska a České republiky. Práce bude rozvržena do čtyř hlavních částí.
~ ~ ~První dvě části se budou věnovat teoretickým východiskům - porovnání rakouského, německého a českého školního vzdělávacího systému a zpracování informací o kurikulárních dokumentech daných zemí.
~ ~ ~Třetí část se zaměří na charakteristiku a samotné porovnání vybraných učebnic v oblasti pravděpodobnosti a statistiky. Čtvrtá část se bude týkat dotazníkového šetření.

~ ~ ~Mezi studenty, kteří se v oblasti matematiky zabývali problematikou porovnávání učebnic patří např. Mgr. Kateřina Nováková, Bc. Pavel Sikora a PhDr. Mgr. Jan Fiala. Ph.D. Mgr. Kateřina Nováková porovnávala na přírodovědecké fakultě španělskými učebnice, Bc. Pavel Sikora polské učebnice a PhDr. Mgr. Jan Fiala, Ph.D. se věnoval výuce matematiky v Německu.
~ ~ ~Tato diplomová práce navazuje na předchozí bakalářskou práci, ve které byly porovnávány učebnice matematiky na nižším stupni gymnázií v oblasti geometrie.
~ ~ ~Diplomová práce bude také zaměřena na nižší stupeň víceletých gymnázií a bude rozšířena o rakouský školský systém a rakouské učebnice.
~ ~ ~Cílem bude přiblížit zahraniční učebnice a zjistit v čem se shoduje a v čem se odlišuje jejich metodický postup v oblasti pravděpodobnosti a statistiky. Práce bude podpořen dotazníkovým šetřením u nás i v zahraničí.

~ ~ ~Cílem diplomové práce bude:
- podat přehled o školním vzdělávacím systému v Rakousku
- porovnat jej s českým a německým vzdělávacím systémem
- uvést kurikulární dokumenty v daných zemích
- charakterizovat vybrané učebnice
- porovnat vybrané učebnice v oblasti pravděpodobnosti a statistiky
- upozornit na rozdíly v učivu a metodice učebnic
- získat doplňující informace o vybranných učebnicích

~ ~ ~Diplomová práce bude zaměřena kvalitativně. Za metodu práce bude zvolena obsahová analýza učebnic.
~ ~ ~Nejprve bude nutné shromáždit a prostudovat odbornou literaturu (internetové zdroje), získané informace zpracovat, porovnat a vytvořit přehled o školních vzdělávacích systémech i kurikulárních dokumentech.
~ ~ ~Následně bude potřeba nastudovat učebnice matematiky v německém i českém jazyce, porovnat je v oblasti pravděpodobnosti a statistiky. Důležitou součástí bude sestavení dotazníku, zpracování a vyhodnocení materiálu získaného dotazníkovým šetřením. Ke konci práce bude provedeno vyhodnocení a sestavení závěru.

~ ~ ~Před začátkem podzimního semestru bude úkolem shromáždit literaturu a získat učebnice. Podzimní semestr bude věnován vytvoření teoretické části. Konec semestru bude zaměřen na charakteristiku a porovnávání učebnic. V jarním semestru bude provedeno dotazníkové šetření, dokončeno porovnávání učebnic, vyhodnocení a bude vytvořen závěr diplomové práce.

~ ~ ~Zpracováním německy psaných textů si rozšířím mé znalosti o německo-matematickou terminologii. Poznatky, které při shromažďování, studiu a porovnávání literatury získám, mohu uplatnit v mém budoucím povolání učitelky matematiky. Diplomová práce může sloužit jako studijní nebo doplňující metodický materiál pro studenty i pedagogy.