Tato diplomová práce se zabývá tématem zařazování folkloru a slováckého
ornamentu do výtvarné výchovy na 2. stupni základních škol. První část si klade
za cíl nastínit, do jaké míry se folklor objevuje ve výuce výtvarné výchovy v
porovnání s jeho začleňováním do hudební výchovy na témže stupni ZŠ. Cílem je
rovněž nalezení příkladů z pedagogické praxe mimo Českou republiku. Další část
bude věnována konkrétním příkladům lekcí zaměřených na folklor a slovácký ornament včetně
metodiky. Práce by měla přinést odpovědi na otázky, v jaké
míře je folklor integrován do výuky výtvarné výchovy a jaký má přínos pro
současného žáka.

Klíčová slova: folklor, slovácký ornament, výtvarná výchova, hudební výchova, estetická výchova, současnost, 
autenticita, pedagogika, kulturní dědictví

This diploma thesis deals with the inclusion of folklore and Moravian Slovak ornaments in art education at the lower secondary level of primary schools. The first part aims to outline the extent to which folklore appears in art education compared to its inclusion in music education at the same school level. Another objective is to identify examples of pedagogical practices outside the Czech Republic. The following part will focus on specific lesson examples related to folklore and Slovak ornamentation, including methodology. This thesis seeks to answer the questions of to what extent folklore is integrated into art education and what benefits it brings to contemporary pupils.

Keywords: folklore, Moravian Slovak ornament, art education, music education, aesthetic education, contemporary, authenticity, pedagogy, cultural heritage