Diplomová práce

Náročné chování žáků ve vztahu k technologiím ve školním prostředí

Challenging student behaviour in relation to technology in the school environment

Bc. Lucie Trollerová
Anotace

Tato diplomová práce se zabývá náročným chováním žáků ve vztahu k technologiím ve školním prostředí. Vymezuje charakteristiku náročného chování, přehled moderních technologií a jejich problémové užívání z několika různých rovin. Zabývá se rovněž možnými příčinami náročného chování, prevencí, intervencí, ale i pozitivními a negativními aspekty vlivu digitálních technologií. Cílem je zjištění situace ve školách pohledem pracovníků školních poradenských pracovišť a učitelů na tuto problematiku.

Abstract

This thesis deals with challenging behavior of students in relation to technology in the school environment. It defines the characteristics of challenging behavior, provides an overview of modern technologies and their problematic use from several different perspectives. It also deals with the possible causes of challenging behavior, prevention, in-tervention, but also the positive and negative aspects …více

Klíčová slova
náročné chování digitální technologie školní prostředí challenging behavior digital technologies school environment
Zadání práce
Rychlý rozvoj a rozšířenost digitálních technologií ve světě se prolínají i do oblasti vzdělávání. Aktuálně jsou digitální technologie nezbytnou součástí školního prostředí a přinášejí s sebou mnohá pozitiva i negativa.
Práce vymezuje charakteristiku náročného chování, přehled moderních technologií a jejich problémové užívání z několika různých rovin. Zabývá se rovněž možnými příčinami tohoto náročného chování, prevencí, intervencí, ale i pozitivními aspekty vlivu digitálních technologií. Cílem práce je zjistit, jaké projevy náročného chování se ve vztahu k technologiím u žáků vyskytují, jaké postupy využívají pracovníci školního poradenského pracoviště, ev. učitelé při řešení náročného chování ve vztahu k technologiím, zda je s někým konzultují, jakou formu prevence a intervence ve škole aplikují a jaké jsou jejich názory na používaní mobilních telefonů ve škole.
Půjde o kvalitativní výzkumné šetření s využitím polostrukturovaných rozhovorů se školními metodiky prevence, ev. výchovnými poradci. Orientační časový harmonogram: jarní semestr 2025: literární rešerše, příprava empirické části, podzimní semestr 2025/26: studium literatury, realizace výzkumného šetření, zpracování dat, vyhotovení teoretické části,  jarní semestr 2026: studium literatury, zpracovávání dat, analýza výsledků, dokončování teoretické části, finální úpravy práce a její odevzdání.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
22. 4. 2026 10:16, doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D. MSc., učo 2190
Plný text práce
781,8 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
15. 6. 2026
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D. MSc., učo 2190
KSpecPed PdF MU

Oponent

doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D., učo 17410
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • VÁGNEROVÁ, Marie. Psychologie problémového dítěte školního věku. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1997, 170 s. ISBN 8071844888.
  • VOJTOVÁ, Věra. Úvod do etopedie. 1. vydání. Brno: Paido, 2008, 128 s. pedagogická literatura. ISBN 978-80-7315-166-9.
  • ROGERS, Vanessa. Kyberšikana : pracovní materiály pro učitele a žáky i studenty. Translated by Ondřej Vágner. Vyd. 1. Praha: Portál, 2011, 97 s. ISBN 9788073679842.
  • VOJTOVÁ, Věra. Kapitoly z etopedie I. Přístupy k poruchám emocí a chování v současnosti. 3. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 136 s. ISBN 978-80-210-6311-2.
  • ČERNÁ, Alena; Lenka DĚDKOVÁ; Hana MACHÁČKOVÁ; Anna ŠEVČÍKOVÁ a David ŠMAHEL. Kyberšikana: Průvodce novým fenoménem. 1. vyd. Praha: Grada, 2013, 152 s. Psyché. ISBN 978-80-247-4577-0.
  • ČERVENKA, Karel a Věra VOJTOVÁ. Východiska pro speciálněpedagogické intervence v etopedii. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 109 s. ISBN 978-80-210-6617-5.
  • ŠEVČÍKOVÁ, Anna; Lukas BLINKA; Alena ČERNÁ; Lenka DĚDKOVÁ; Hana MACHÁČKOVÁ a David ŠMAHEL. Děti a dospívající online: Vybraná rizika používání internetu. Praha: Grada Publishing, a.s., 2014, 184 s. Psyché. ISBN 978-80-247-5010-1.
  • MARTÍNEK, Zdeněk. Agresivita a kriminalita školní mládeže. 2., aktualizované a rozší. Praha: Grada, 2015, 190 stran. ISBN 9788024753096.
  • BLINKA, Lukas. Online závislosti. Praha: Grada, 2015, 200 s. Psyché. ISBN 978-80-247-5311-9.
  • ŠKAŘUPOVÁ, Kateřina. Diagnostika a měření online závislosti. In Lukas Blinka. Online závislosti. 1. vyd. Praha: Grada, 2015, s. 39-54. Psyché. ISBN 978-80-247-5311-9.
  • BENDL, Stanislav; Jaroslava HANUŠOVÁ a Marie LINKOVÁ. Žák s problémovým chováním : cesta institucionální pomoci. 1. vydání. V Praze: Stanislav Juhaňák - Triton, 2016, 108 stran. ISBN 9788073877033.
  • SZOTKOWSKI, René a Kamil KOPECKÝ. Kyberšikana a další druhy online agrese zaměřené na učitele. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2018, 128 stran. ISBN 9788024453347.
  • KOPECKÝ, Kamil. Rizikové formy chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, 169 stran. ISBN 9788024448619.
  • HUTYROVÁ, Miluše. Děti a problémy v chování : etopedie v praxi. Vydání první. Praha: Portál, 2019, 207 stran. ISBN 9788026215233.
  • VELECKÁ, Natálie. Kyberšikana aneb může to být kdokoliv. In EdTech KISK. Brno: KISK MU, 2019. ISSN 2570-9364.
  • Digital education at school in Europe : Eurydice report. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2019, 151 stran. ISBN 9789294929983.
  • KARDARAS, Nicholas. Svítící děti : závislost na moderních technologiích a jak se jí zbavit. Translated by Dominika Slepánková. Vydání první. Brno: Zoner Press, 2021, 267 stran. ISBN 9788074134517.
  • MANDÍK, Kristián. Mobilní telefon a bezpečnost. Edited by Václav Matyáš. 2006, 53 l.
  • KROPÁČ, Jiří. Kyberšikana v podmínkách vzdělávání. Edited by Václav Stupka. ???
  • KRŠŇÁK, Jan. Digiděti : jak pečovat o děti, o něž současně pečují digitální technologie? První vydání. Brno: Jota, 2023, 293 stran. ISBN 9788076890596.
  • FISCHER, Slavomil a Jiří ŠKODA. Sociální patologie : forenzněpsychologický rozbor vybraných sociálněpatologických jevů. 3., rozšířené a aktualiz. Praha: Grada, 2024, 309 stran. ISBN 9788027150786.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Speciální pedagogika pro učitele základních a středních škol

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.