Diplomová práce

Meziválečná a poválečná avantgarda na střední škole: Tvořivý přístup k výuce literatury

The Interwar and Postwar Avant-Garde in High School: A Creative Approach to Teaching Literature

Bc. Anna Čížková
Anotace

Diplomová práce se zabývá možnostmi tvořivé didaktiky literatury na střední škole, konkrétně při výuce avantgardních směrů a hnutí. Cílem práce je ukázat, jak lze prostřednictvím tvořivých přístupů rozvíjet literární vnímavost žáků a podpořit jejich aktivní vztah k náročnějším literárním textům a uměleckým konceptům. V praktické části práce jsou představeny tři dvouhodinové lekce, zaměřené na klíčové …více

Abstract

This thesis explores the possibilities of creative literature pedagogy in high schools, specifically in the teaching of avant-garde movements and groups. The aim of this thesis is to demonstrate how creative approaches can be used to develop students’ literary sensitivity and foster their active engagement with more challenging literary texts and artistic concepts. The practical section of the thesis …více

Klíčová slova
surrealismus poetismus Skupina 42 česká avantgarda konstrukční výzkum didaktika literární výchovy tvořivá expresivita Surrealism Poetism Group 42 Czech avant-garde structural research literature didactics creative expressiveness
Zadání práce
Z PROJEKTU DP:
Práce bude směřovat do pedagogické praxe a bude mít charakter konstrukčního výzkumu. Cílem práce je navrhnout, realizovat a reflektovat tři dvouhodinové výukové bloky literatury na střední škole (gymnáziu), které budou obsahovat větší množství tvořivých úkolů, díky niž se studenti aktivně seznámí s vybranými avantgardními směry (plán: surrealismus, Skupina 42, poetismus).  Cílem je ukázat, jak lze prostřednictvím tvořivých přístupů rozvíjet vnímavost žáků a podpořit jejich aktivní vztah a porozumění náročnějším literárním textům a uměleckým konceptům. 
Postup:
1. Formulace cílů práce a zpracování teoretických východisek (charakteristika vybraného učiva, oborově didaktické terminologické zakotvení - tvořivost, interpretace, vybrané použité metody aj., výzkumný design - konstrukční výzkum a jeho fáze, výzkumné prostředí, použité metody sběru a analýzy dat)
2.  Zpracování tří metodicky propracovaných dvouhodinových lekcí pro výuku literatury na střední škole.
3.  Realizace lekcí v praxi. 
4.  Sebereflexe, vyhodnocení zpětné vazby od studentů (exitky, tvořivé výstupy).
5.  Celkové zhodnocení funkčnosti metodických postupů, podle potřeby úprava lekcí.

Literatura zadávána průběžně. 

(Téma DP zadáno dr. Ošmerou, vedoucí převzato po absolvování předmětu Diplomová práce - projekt.)
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
21. 4. 2026 11:39, Mgr. Jitka Zítková, Ph.D., učo 789
Plný text práce
4,7 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
16. 6. 2026
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Jitka Zítková, Ph.D., učo 789
KČJL PdF MU

Oponent

Mgr. Adam Veřmiřovský, Ph.D., učo 66500
KČJL PdF MU
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Učitelství anglického jazyka pro základní školy

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.