K výběru tohoto tématu mě hlavně vedlo to, že jsem sama absolvovala obor Kadeřník. Myslím si, že toto povolání je velice zajímavé. Většina lidí a absolventů na něj nahlíží neprávem jako na méně cenný, protože je ukončen jen závěrečnou zkouškou. 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Tato bakalářská práce má název: „Příprava studentů na učební obor kadeřník/kadeřnice v a jejich uplatnění na trhu práce v okrese Břeclav“. V teoretické části budou analyzovány odborné prameny týkající se společenského významu oboru kadeřník a vzdělávání žáků v tomto oboru, význam oboru kadeřník v minulosti a v dnešní době pojetím a vzdělávacími cíli oboru, vyučovacími metodami, důležitostí tvořivosti a estetického cítění, motivací žáka. Praktická část bude obsahovat zjištění na základě analýzy šetření a analýzy možností na trhu práce týkající se, úrovně přípravy studentů učebního oboru Kadeřník a nezaměstnanost v tomto oboru. Zkoumanou skupinou bude první a třetí ročník oboru Kadeřník – tento výzkum proběhne formou dotazníku a jeho výsledky budou následně zaznamenány do grafů. Dále se bude práce zabývat nezaměstnaností a příležitostí na trhu práce na základě kazuistik, vytvořených podle rozhovorů respondentů. Kazuistiky budou součástí této práce. Dalším tématem budou rekvalifikační kurzy, které budou zkoumány na úřadu práce v Břeclavi. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem této práce bude odborná literatura zaměřená na obor Kadeřník, odborné publikace zaměřující se na pedagogickou a výchovnou činnost, tvořivost. 3. Cíl práce Zabývat se přípravou studentů na učební obor Kadeřník a zjistit jejich uplatnění na trhu práce v okrese Břeclav. Na základě tohoto hlavního cíle bakalářské práce vést také výzkumné šetření. K splnění cíle práce budou stanoveny dílčí cíle. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V teoretické části bakalářské práce nejprve rozebrat společenský význam oboru Kadeřník a vzdělávání žáků v tomto oboru, význam oboru Kadeřník v minulosti a v dnešní době pojetí a vzdělávací cíle oboru, vyučovací metody, důležitost tvořivosti a estetického cítění a motivace žáka. Navazující praktická část bude obsahovat šetření s využitím techniky dotazníků, které mají zjistit jaká je příprava studentů učebního oboru Kadeřník. Pro zjištění míry nezaměstnanosti kadeřníků v okrese Břeclav, bude využita kazuistika 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Červen 2010 – Srpen 2010 – hledání informací k tématu, studie literatury Září 2010 – Říjen 2010 - zpracování teoretické část Listopad 2010 – výzkum Prosinec 2010 – Leden 2011 – zpracování praktické části Únor 2011 – úprava textu Březen 2011 – vazba bakalářské práce do knihy 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Přínosem práce bude získání poznatků pro autorku, jakožto budoucí učitelku praktického vyučování, i jako studijní materiál pro studující v oboru Kadeřník. Pokud bude mít střední škola zájem, může některé části celku využít v rámci informačních akcí také pro žáky devátých tříd, kteří se zajímají o tento obor.