Práce se pokouší identifikovat způsoby, jakým vybraná díla současné české beletristické literatury postihují rozdílné tendence v hodnotových orientacích, postojích, životních způsobech, či vzorcích jednání generace dospívající v před- a po-revolučním období konce osmdesátých let (a počátku 90. let) a příslušné rodičovské generace. Výchozí otázkou je míra a povaha reflexe generačního zlomu v tomto druhu literatury. (Lze vůbec mluvit o generační literatuře? V jakém smyslu? Jak/kde je téma generačního zlomu reflektováno explicitně, a jak/kde spíše implicitně?) V této perspektivě práce analyzuje zejména beletristická díla Ireny Douskové, Jana Balabána a Jiřího Hájíčka – může však postupně zahrnout i příklady literárních děl dalších autorů a autorek. Pokusí se přitom zasadit literární reprezentaci generačního zlomu do kontextu klasické i soudobé sociologie generací (Mannheim, Gasset, Corsten, Giesen, Turner, aj.). Bude si mimo jiné všímat, jak literatura postihuje vazbu dramatické historické zkušenosti na každodenní zkušenost a jednání, jak identifikuje pole jednání a zkušenosti, ve kterých se generační rozdíly artikulují a zvýznamňují (rodina, práce, politika, vzdělání, zábava, jazyk, náboženství, atd.). Cílem však není hodnotit správnost či korektnost literárního popisu na základě „vědecky“ získaných či ověřených informací. Literatura je zde naopak pojata jako reflexivní součást naší zkušenosti coby sociálních aktérů, tj. zkušenosti, jež nemůže být rozumně hodnocena na ose správná-nesprávná, korektní-nekorektní. Součástí práce však bude i otázka vztahu beletristické literatury a sociologie, třebaže nebude hlavním předmětem zájmu. Literatura: Bourdieu, P. (1984) Distinction: A social critique of the judgement of taste, Cambridge: Harvard University Press; Corsten, M. (1999) „The Time of Generation.“ Pp. 249-272, in: Time and Society 8(2): 249-272; Giesen, B (2004) “Noncontemporaneity, Asynchronicity and Divided Memories” Pp. 27-40, in: Time and Society 13(1): 27-40; Kertzer, David I. (1983) “Generation as a Sociological Problem.” Pp. 125-149, in: Annual Review of Sociology 9: 125-149; Mannheim, K. (1964) „The Problem of a Sociology of Knowledge“, in: Essay on the Sociology of Knowledge, London: Routledge and Kegan Paul; Marada, R. (2004) “Social Construction of Youth and Formation of Generational Awareness after Socialism”, Pp. 149-168, in: Mareš, P. ed., Society Reproduction and Contemporary Challenges, Brno: Barrister and Principal; McKee, A. (2003) Textual Analysis: A beginner’s guide, London: SAGE; de Moor, R. ed. (1995) Values in Western Societies, Tilburg: Tilburg University Press; Otáhal, M and Vaněk, M. (1999) Sto studentských revolucí: Studenti v období pádu komunismu – životopisná vyprávění, Praha: Lidové noviny; Petrusek, M. (1990) Sociologie a literatura, Praha: Československý spisovatel; Vincent, John A. (2005) “Understanding generations: political economy and culture in an ageing society.” Pp. 579-599, in: The British Journal of Sociology, 56(4): 579-599