1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů. Diplomová práce se bude zabývat čtením žáků se sluchovým postižením a úpravou textů. V první kapitole se budeme věnovat problematice sluchového postižení, klasifikaci, diagnostice sluchových vad a systému komunikace osob se sluchovým postižením. Ve druhé kapitole popíšeme čtení osob se sluchovým postižením, vliv samotného postižení na rozvoj čtení a vztah ke čtení a metody výuky čtení. Třetí kapitola se bude zabývat úpravou textů a jeho specifiky. Praktická část práce bude popsána ve čtvrté kapitole. Budou zde vymezeny cíle práce, metodologie, a popis šetření. Tato kapitola bude vycházet ze zkušeností autorky diplomové práce na úpravě knihy a následného ověřování upravené knihy na druhém stupni základní školy pro sluchově postižené. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání. Sluchové postižení má negativní vliv na rozvoj řeči a schopnosti porozumění českému jazyku. Problémem dítěte se sluchovým postižením při počátečním čtení, na rozdíl od slyšícího dítěte, je ten, že čte text v jazyce, který dostatečně nezná. Počáteční potíže se projevují i v pozdějším věku. Jedinec se sluchovým postižením může mít ke čtení negativní vztah, protože mnohým slovům a slovním spojení v českém jazyce nerozumí. 3. Cíl práce. Hlavním cílem práce bude upravení knihy pro čtenáře se sluchovým postižením na 2. stupni ZŠ. Půjde o historický detektivní příběh „Fiorella a Bratrstvo křišťálu“ od Vlastimila Vondrušky. Dílčí cíle budou následující: 1. Zjistit vhodnost úpravy daného textu v praxi; 2. Motivovat žáky 2. Stupně ZŠ se sluchovým postižením ke čtení, a to vhodně upraveným textem, ilustrací a typografickou úpravou; 3. Rozvíjet slovní zásobu českého jazyka a zvýšit informovanost žáků o historii, konkrétně o době vlády Rudolfa II. 4. Pracovní postup. Jako výzkumná strategie bude použit kvalitativní výzkum. Hlavní metodou sběru dat bude pozorování a rozhovor. Nejprve bude upraveno asi deset kapitol knihy a úkoly na porozumění textu v daných kapitolách. Následně budou tyto kapitoly ověřeny u žáků druhého stupně základní školy pro sluchově postižené. V hodinách výtvarné výchovy budou žáci vytvářet ilustrace knihu. Na základě vyplněných dotazníků bude daný text upraven, až vznikne celá upravená kniha s ilustracemi žáků. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce. Šetření proběhne v základní škole pro sluchově postižené v září 2012 v rámci výukové praxe autorky diplomové práce. V rámci šetření bude probíhat ověřování upravených kapitol knihy. Na základě výsledků bude daný text upraven. Časový harmonogram práce (orientační) -červen – srpen 2012 – práce na úpravě textu -září 2012 – provedení kvalitativního šetření,-říjen 2012 – zpracování metodologické části diplomové práce,-říjen – leden 2012 (průběžně) - úprava textu na základě výsledů výzkumu,-leden – březen 2013 - práce na teoretické části diplomové práce, závěr. 6. Předpokládané využití výsledků. Upravená kniha bude poskytnuta základní škole, na které výzkum proběhne. Bude nabídnuta všem školám pro sluchově postižené v České republice. Materiál bude k dispozici na PdF MU. V práci samotné budou jen ukázky upravené knihy.