Diplomová práce

Postoje žáků 2. stupně ZŠ k předmětu český jazyk a literatura

Attitudes of upper primary school pupils to the subject of Czech language and literature

Bc. Petra Dostálová
Anotace

Diplomová práce se zabývá postoji žáků 8. a 9. ročníku ZŠ k předmětu český jazyk a literatura. Práce je rozdělena do dvou částí. V rámci teoretické části je pozornost nejdříve zaměřena na samotného žáka v období rané adolescence. Následující část se již věnuje postojům, konkrétně jejich vzniku, funkcím, druhům a ovlivňování. Další kapitolou je motivace, která má na postoje k předmětu značný vliv. Poslední …více

Abstract

This thesis deals with the attitudes of 8th and 9th grade primary school pupils to the Czech language and literature subject. The work is divided into two parts. In the theoretical part, the attention is focused on the pupil itself in the period of early adolescence. The following section has been devoted to the attitudes, specifically their origin, functions, types and influences. Next chapter is …více

Klíčová slova
Vyučovací předmět český jazyk a literatura postoj žáka k předmětu motivace vývojová psychologie sociální psychologie RVP ŠVP kvalitativní výzkum hloubkový rozhovor the subject Czech language and literature student attitude toward the subject motivation developmental psychology social psychology Framework Education Programme (FEP) School Education Programme (SEP) quality research in-depth interview
Zadání práce
Jak už název napovídá, tato diplomová práce bude zkoumat postoje žáků 8. a 9. ročníků ZŠ k vyučovacímu předmětu český jazyk a literatura, přičemž si budeme klást výzkumnou otázku – „Jakým způsobem lze charakterizovat postoje žáků 8. a 9. ročníků ZŠ k předmětu český jazyk a literatura?“ Důležitou součástí teoretické části práce bude vyučovací předmět český jazyk a literatura v RVP, kdy se zaměříme na složky českého jazyka, strategie a očekávané výstupy. Další kapitola diplomové práce bude nahlížet na žáka 8. a 9. ročníku z hlediska vývojové a sociální psychologie. Třetí oblast se již bude týkat samotných postojů žáka. Empirická část se bude skládat ze tří větších kapitol: V první kapitole rozebereme metodologii práce, v druhé kapitole se budeme zabývat Školním vzdělávacím programem (ŠVP) a v poslední části budou prezentovány výsledky výzkumného šetření. Cílem práce bude popsat postoje žáků 8. a 9. ročníků ZŠ k předmětu český jazyk a literatura. Výsledky pak mohou posloužit ke změnám učebních metod, využívání materiálů a celkově ke změně postojů samotných učitelů k danému předmětu.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
23. 4. 2016 10:42, doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154
Plný text práce
1,6 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
19. 5. 2016
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154
KPed PdF MU

Oponent

Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467
KPed PdF MU

Konzultant

Mgr. Blanka Vaculík Pravdová, Ph.D.
KPed PdF MU

Literatura

  • HRABAL, Vladimír a Isabella PAVELKOVÁ. Jaký jsem učitel. Vydání první. Praha: Portál, 2010, 239 stran. ISBN 9788073677558.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.