OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) 3. Cíl práce 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) 1. Prožívání a chování rodičů dítěte s postižením se v průběhu času mění. Většinou prochází pěti typickými fázemi: fáze šoku a popření, fáze bezmocnosti, fáze postupné adaptace a vyrovnávání se s problémem, fáze smlouvání a fáze realistického postoje (Vágnerová, 2012, str.165-168). Mezi hlavní příznaky autismu patří poruchy sociálního porozumění, mezilidských vztahů a komunikace, charakteristické je nápadné, stereotypní chování. Vývoj těchto dětí je opožděný a v mnoha oblastech také kvalitativně porušený a nerovnoměrný (Harris, 1998; Komárek a kol., 2000; Rahn a Mahnkopf, 2000; in Vágnerová, 2012). 2. Diplomová práce bude vycházet z tradičního pětifázového modelu procesu akceptace dítěte s postižením. Zaměří se však na užší skupinu rodičů (rodiče dětí s autismem) a ve výzkumném šetření bude hledat shody či rozdíly s dosavadním stavem poznání. Na základě výsledků výzkumného šetření se pokusí navrhnout možnosti pro zlepšení podpory rodičů dětí s autismem. 3. Cílem diplomové práce je poukázat na nelehký život rodičů dětí s autismem, pomocí jejich autentické zkušenosti zjistit, co pro ně bylo nejhorší, kdo jim nejvíce pomohl, od koho pomoc očekávali a zda se jim jí také dostalo. 4. Výzkum bude prováděn po dobu minimálně jednoho roku. Jako metoda sběru dat byl zvolen polostrukturovaný rozhovor s rodiči, analýza produktů činnosti dětí, jejich dlouhodobé pozorování jak v prostředí školy a domova, tak v rámci volnočasových aktivit a táborů. Výzkum se bude dále opírat o rozbor školních výsledků a analýzu psychologických a lékařských zpráv. Pro hlubší proniknutí do problematiky bude u každého případu zpracována kazuistika dítěte. Rozhovory s rodiči budou pečlivě zaznamenávány a jejich průběh a výsledky budou řádně uvedeny v diplomové práci. 5. Rozhovory s rodiči, hlavní jádro výzkumu, budou probíhat v domácím prostředí dané rodiny. Je to z toho důvodu, aby se rodiče cítili přirozeně a aby výzkum příliš nenarušoval jejich již tak vytížený každodenní režim. S laskavým svolením rodičů budou rozhovory nahrávány. Finanční náklady se tedy budou odvíjet od možnosti zapůjčení diktafonu/nutnosti jeho zakoupení a dále podle počtu absolvovaných cest za rodiči. 6. Výsledky diplomové práce by se daly využít pro cílenou podporu rodičů dětí s autismem. Díky osobní známosti a bližšímu kontaktu s dotazovanými může výzkum odhalit jevy, které by zcela nezaujatému výzkumníkovi mohly pro nedostatek důvěry zůstat zatajeny.