PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE BAKALÁŘSKÉ Autor projektu, UČO Ivana Kopecká 350664 Studijní program, obor B-SPE, Učitelství praktického vyučovaní Datum předložení projektu 17.2.2012 Téma práce česky Mládež a metamfetamin Klíčová slova česky Metamfetamin, droga, závislost, drogová závislost, fyzická a psychická závislost Téma práce anglicky Youth and methamphetamine Klíčová slova anglicky Methamphetamine , drug , dependence, drug addiction , physical and psychological dependence Vedoucí práce Mgr. Bc. Jan Gajdoš Katedra didaktických technologií OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) 3. Cíl práce 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) ad 1) Ústředním tématem a těžištěm bakalářské práce je problematika zneužívání metamfetaminu ( pervitinu ) žáky středních škol. Mezi základní pojmy patří: závislost narkomanie toxikomanie drogová závislost fyzická a psychická závislost teoretické modely možného vzniku drogové závislosti pervitin a metamfetminy ad2) Práce vychází jednak ze stávající úrovně vědeckého poznání, dále ze zkušeností každodenní praxe odborníků a ze zkušenosti vlastní. Formulace výzkumného problému v empirické části práce: JSOU ŽÁCI STŘEDNÍCH ODBORNÝCH ŠKOL A UČILIŠŤ VÍCE OHROŽENY ZÁVISLOSTÍ NA PERVITINU NEŽ STUDENTI GYMNÁZIÍ? ad3) Cílem práce je prověření těchto hypotéz : 1. Žáci středních odborných škol a učilišť vykazují vyšší míru rizikovosti na pervitinu než studenti gymnázií. 2. Žáci středních odborných škol a učilišť mají větší zkušenosti s užíváním všech typů drog než studenti gymnázií. ad4) Jako hlavní nástroj byl použit skreeeningový dotazník R-E. Tartera, který byl volně upravený pro potřeby mého výzkumu. Dále byla použita metoda rozhovoru. Jako vzorek pro vlastní zkoumání jsem si vybrala vzorek žáků a studentů na základě náhodného výběru. Jako reprezentanty žáků středních škol a učilišť jsem si vybrala žáky II. ročníků z okresů Svitavy a Třebíč. Z toho vybraného vzorku, který byl losováním upraven tak, že byly vytvořeny dva základní a věkově vyrovnané soubory : 1. CHLAPCI - věk 16 let 2. DÍVKY - věk 16 let Každý takto vzniklý soubor obsahoval 20 žáků. Celkem do výzkumu bylo vybráno 40 žáků středních odborných škol a učilišť. Druhý vzorek reprezentující studenty gymnázií byl rovněž vybrán na základě náhodného výběru a upravený do stejných - homogenních souborů losováním. Rovněž každý z těchto souborů obsahuje 20 studentů – dívek a chlapců stejného věku. Do výzkumu bylo zařazeno celkem 80 žáků. ad5) Přípravné práce a studium materiálu – červen – září 2011 Výzkumné šetření a zpracování výsledků - září – prosinec 2011 Zpracování bakalářské práce – leden – březen 2012 ad6) Práci považuji jako základ pro další výzkumné šetření v rámci dalšího - magisterského studia sledovaného problému. Bakalářskou práci mohou s úspěchem využít výchovní poradci působící na středních školách, zejména použitou metodu dotazníku.