1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) V diplomové práci se budu zabývat představami dětí o domově, jejich vztahu k domovu, k místu bydliště. Součástí práce bude střednědobý projekt směřující k posílení klíčových kompetencí. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Téma hodnoty a postoje jsou českou odbornou literaturou řešeny spíše v oblasti psychologie než v pedagogice. Problematika morálního a hodnotového vývoje dětí mladšího školního věku se opírá o J. Piageta a L. Kolhberga. V české odborné literatuře se výchovou k hodnotám zabývá Pavel Vacek. S výzkumy hodnot a hodnotové orientace dětí se můžeme setkat i v oblasti sociologie. V pedagogice existuje několik publikací, například výzkum Mgr. M. Bocana, Mgr. H. Maříkové a Mgr. A. Spálenského z Národního institutu pro další vzdělávání z roku 2011 s názvem Hodnotová orientace dětí ve věku 6 – 15 let. V oblasti filozofie lze zmínit například Stanislavu Dorotíkovou. 3. Cíl práce Hlavní cíl – zjistit, zda a jak projektová výuka ovlivní vztah dětí k domovu, k místu, kde žijí. Dílčí cíle: - zjistit, jaké mají děti představy o domově jako o významné životní hodnotě a zda pochopily význam pojmu domov v širším smyslu, - zjistit, kam se subjektivně posune vnímání pojmu domov, - zjistit, jaký vztah mají děti k místu, kde žijí, - zjistit, jaké mají děti znalosti o místu, kde žijí, - analýza silných a slabých stránek projektu. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Pro výzkum budou použity kvalitativní metody. Výzkum bude prováděn na ZŠ Křenovice. Metodou výzkumu bude rozhovor, pozorování a obsahová analýza žákovských výtvorů (kresba s komentářem), projektová výuka, integrovaná tematická výuka a didaktický test. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Únor 2014 – červen 2014: Hledání knih k DP a psaní projektu k DP Červenec 2014 – listopad 2014 – čtení odborných knih k tématu a psaní teoretické části Prosinec 2014 – únor 2015 – praktická část DP a dotazník pro učitele Březen 2015 – Finální úpravy Duben 2015 – Odevzdání DP 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky budou zajímavé jak pro nás, tak určitě i pro učitele na škole, kde se výzkum bude provádět. Učitelé s tímto výzkumem i s výsledky budou seznámeni.