Tématem mé bakalářské práce je vliv na porozumění učiva za použití didaktických pomůcek při výuce cizího jazyka. toto téma jsem zvolila, jelikož mě jako budoucího pedagoga anglického jazyka zajímá, zda použití určité didaktické pomůcky ovlivňuje výsledné porozumění žáků a pokud ano, pak jak významný vliv daná pomůcka má. Zaměřím se na jednotlivé pomůcky, se kterými žáci přicházejí nejčastěji do styku jako učebnice, pracovní listy, didaktické hry a obrázky a tabule. Dále ve své práci budu zmiňovat didaktické metody, které bezprostředně s didaktickými pomůckami souvisí. Hlavní pojmy jsou: didaktické pomůcky, didaktické metody, tabule, pracovní list, učebnnice, didaktická hra, didaktické obrázky, kvantitativní výzkum a ověřovací didaktický test. Tyto pojmy vymezím v teoretické části a použiji především zahraniční zdroje jako Harme, J. How to teach english, Scrivener, J. Learning teaching a další. Tyto zdroje doplním i českými zdroji například Skalková, J. Obecná didaktika či Chrástka, M. Metody pedagogického výzkumu Základy kvantitativního výzkumu. V praktické části využiji kvantitativní výzkum a techniku pokusu na vzorku šestých tříd ZŠ a pro zjištění výsledků použiji didaktické rozlišovací testy.