Bakalářská práce se bude věnovat tématu mapových dovedností a jejich rozvoji na střední škole. V teoretické části představí základní teorii k mapovým dovednostem a výzkumy zejména z českého prostředí, které byly na téma mapových dovedností publikovány. V rámci výzkumné část bude zkoumán rozvoj mapových dovedností u žáků střední školy, a to v souvislosti s výukou odborných předmětů vytvářející příležitosti k práci s kartografickými materiály. Studentka sestaví test mapových dovedností a provede šetření na dvou skupinách žáků. První skupinu budou tvořit žácii na počátku studia bez delší odborné přípravy, druhou po odborné výuce. Sestaví přehled jejich odborné výuky a zhodnotí v ní příležitosti k rozvoji mapových dovedností. Vyhodnotí rozdíly v úspěšnosti testu mapových dovedností, a to dle úrovně kognitivní náročnosti. Na výsledky bakalářské práce je pak možno navázat diplomovou magisterskou prací. Doporučená literatura: HANUS, M. a kol. (2020): Mapové dovednosti. Certifikovaná metodika. www.mapovedovednosti.cz HAVELKOVÁ, L. (2020): Úspěšnost a strategie studentů při práci s mapou a faktory je ovlivňující [Disertační práce, Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakulta, Katedra sociální geografie a region. rozvoje]. http://hdl.handle.net/20.500.11956/121943 HAVELKOVÁ, L., HANUS, M. (2019a): Research into map-analysis strategies: Theory- and data-driven approaches. Geografie, 124(2), 187–216. https://doi.org/10.37040/geografie2019124020187 HAVELKOVÁ, L., HANUS, M. (2019b): Research into map analysis strategies: Theory- and data-driven approaches. Geografie, 124, 187–216. https://doi.org/10.37040/geografie2019124020187 HAVELKOVÁ, L., HANUS, M. (2021): Upper-Secondary Students’ Strategies for Spatial Tasks. Journal of Geography, 120(5), 176–190. https://doi.org/10.1080/00221341.2021.1981979