1. Komparace efektivity vyučovacích metod anglického jazyka na waldorfské škole a klasické základní škole Práce se bude zabývat srovnáním efektivity vyučovacích metod použitých v hodinách anglického jazyka na klasické základní škole a waldorfské škole. Konkrétně se zaměřím na to, jakým způsobem tyto metody ovlivňují učební proces žáků. 2. Alternativní školy v ČR nejsou až tolik populární jako v ostatních zemích EU, nicméně si myslím, že jejich popularita mírně stoupá a v budoucnu budou více a více vyhledávané. Na českém území se nachází celkem 11 waldorfských škol, což je poměrně málo oproti našim německým sousedům, kteří mají více než 200 waldorfských škol. 3. Hlavním cílem této práce by mělo být srovnání efektivity použitých metod na jednotlivých typech škol. Vzhledem k různým přístupům k výuce na těchto dvou typech škol bychom mohli čekávat také různé využití odlišných výukových metod. 4. Srovnání efektivity vyučovacích metod by mělo proběhnout nejprve pomocí pozorování výuky na obou typech škol a poté pomocí testu zaměřeného na probíranou látku, jehož cílem by mělo být ověření získaných znalostí respondentů v dané oblasti a následná komparace těchto testů. 5. Časový harmonogram práce: říjen – shromažďování odborné literatury a začátek psaní teoretické části BP listopad - pozorování a následné testování na obou typech škol prosinec - leden – vyhodnocení pozorování a začátek psaní praktické části BP březen – kompletní dokončení BP 6. Tato práce by mohla posloužit např. budoucím i stávajícím pedagogům, kteří by se rádi věnovali waldorfské škole, dozvěděli se více o této škole a hledali například i srovnání těchto škol