1. Tato diplomová práce se bude zabývat problematikou projektové výuky na českých základních školách, neboť mnoho prací na těchto školách bývá označováno jako projekt, přestože se o skutečný projekt ani projektovou výuku nejedná. Zaměří se na nedostatky práce s projekty. Vysvětlí teoretické pojmy týkající se projektové metody, projektové výuky a projektů. Diplomová práce bude obsahovat popis jednotlivých fází projektové výuky a jednotlivé prvky, které by měl každý projekt obsahovat. 2.Projektová výuka je dnes velmi oblíbeným typem výuky, je tedy rozpracována v řadě publikací, z nichž budu vycházet při zpracování teoretické části mé diplomové práce, a které uvádím v seznamu literatury. Těžištěm mé diplomové práce bude kritické zhodnocení používání projektové metody na dnešních základních školách prostřednictvím pozorování průběhu jednotlivých vyučovacích hodin s touto výukou a realizací vlastního projektu ve výuce. 3.Cílem diplomové práce je pozorování projektové výuky na čtyřech různých základních školách v ČR. 4.Pro účely mé diplomové práce je důležité nejprve nastínit teoretická východiska a vysvětlit základní pojmy. Tohoto docílím prostudováním odborné literatury a dostupných internetových zdrojů. Po pozorování projektové výuky analyzuji, jak často je projektová metoda ve výuce používána správně a zda je daný projekt skutečně projektem. Dalším bodem této práce bude vzorový projekt tvořený podle stanovených kritérií. 5.V první fázi práce prostuduji odbornou literaturu a internetové zdroje k tématu. Seznámím se s publikacemi, které jsou pro pedagogy k tomuto tématu dostupné a slouží jako „návod“ k přípravě školního projektu. Dále proběhne pozorování projektové výuky na čtyřech různých základních školách, prostřednictvím kterého budou hledány odpovědi na výzkumné otázky. Pokusím se také o vytvoření návrhu vlastního projektu podle bodů, kteréjsou na projektovou výuku kladeny. 6.Hlavní přínos této diplomové práce vidím v uceleném shrnutí teoretických a praktických poznatků týkajících se správného použití projektové metody ve výuce a samotného projektu. 7. Seznam literatury: 1. DÖMISCHOVÁ, Ivona. Projektová výuka: moderní strategie vzdělávání v České republice a německy mluvících zemích. 1. vyd. Olomouc: Univerzia Palackého v Olomouci, 2011. ISBN 978-80-244-2915-1. 2. NOVOTNÝ, Jan. Projektová výuka a aspekty tvořivosti v edukačním procesu. 1. vyd. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2012. ISBN 978-80-7414-431-8. 3. HANUŠ, Radek a Lenka CHYTILOVÁ. Zážitkově pedagogické učení. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 192 s. ISBN 9788024728162. 4.VALENTA, Josef. Pohledy: projektová metoda ve škole a za školou. 1. vyd. Praha: IPOS ARTAMA, 1993, 61 s. ISBN 80-7068-066-0.