ANOTACE Diplomová práce je zaměřena na problematiku spokojenosti se vzděláváním na příkladech kurzů akceleračního programu. Cílem práce bylo na dvou typických případech vzdělávacích kurzů akceleračního programu zmapovat, co je zdrojem spokojenosti se vzděláváním, zda a jak se spokojenost v průběhu kurzů mění a jak spokojenost se vzděláváním souvisí s učebními výsledky. Práce přináší nové poznatky o vlivu spokojenosti se vzděláváním, a to ve specifickém prostředí akceleračního programu. Sledovaný akcelerační program je zaměřen na pokročilejší projekty z oblasti sociálního podnikání, a tudíž na specifickou formu vzdělávání prostřednictvím zkušenostního učení. Práce rovněž přináší určitý vhled do problematiky podpory podnikání prostřednictvím akceleračních programů, a to nejen v ČR, ale i v zahraničí. This thesis is focused on the satisfaction with education demonstrated on the training courses in the acceleration program. The aim was to demonstrate on two typical training courses what the source of the satisfaction with education is, whether or how the satisfaction is changing during the training courses and how the satisfaction is related to teaching results. This thesis brings new findings about how the satisfaction interacts with the education at the specific acceleration program environment. Following acceleration program is focused on advanced social entrepreneurship projects, e.g on the specific sort of education throught experiential learning. This thesis also brings some insight into entrepreneurship support throught acceleration programs, not only in the Czech Republic but also abroad. Spokojenost, vzdělávání, vzdělávací kurzy, zkušenostní učení, evaluace, akcelerační program, sociální podnikání. Satisfaction, education, training courses, experiential learning, evaluation, acceleration program, social entrepreneurship.