PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Autor projektu, UČO: Kvapilová Jana Studijní program, obor: Učitelství praktického vyučování Téma práce česky: Výukové metody v práci učitele odborného výcviku Klíčová slova česky: Vyučovací metody; volba vyučovacích metod; oděvní škola; učitel odborného výcviku Téma práce anglicky: The teaching methods used by teachers of expert training Vedoucí práce: Mgr.Pavel Pecina, Ph.D Katedra: Katedra Didaktiky CÍL BAKALÁŘSKÉ PRÁCE V bakalářské práci popisuji vyučovací metody v práci učitele, volbu vyučovacích metod, také uvádím klasifikaci vyučovacích metod. Cílem bakalářské práce je popis jaké vyučovací metody se využívají v oděvnictví a jakým způsobem vyučovací metody na oděvních školách efektivně používat. Tato zpracovaná problematika může následně sloužit začínajícím učitelům odborného výcviku na oděvních školách a usnadnit jim jejich práci. OBSAH ÚVOD 1 VYUČOVACÍ METODY V PRÁCI UČITELE ODBORNÉHO VÝCVIKU A UČITELE ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ 1.1 Pojem vyučovací metoda 1.2 Význam volby vyučovacích metod v práci učitele 1.3 Činitelé ovlivňující volbu metod v odborném výcviku 1.4 Funkce vyučovacích metod 1.5 Vztah vyučovacích metod a didaktických principů 1.6 Potřeby žáka 2 KLASIFIKACE VYUČOVACÍCH METOD 2.1 Metody slovní 2.2 Metody názorně demonstrační 2.3 Metody praktické 2.4 Metody aktivizující (moderní) 2.5 Metody komplexní 3 ZAVÁDĚNÍ A REALIZACE METOD V ODBORNÉM VZDĚLÁVÁNÍ 3.1 Příprava učitele na vyučování 3.2 Návaznost vyučovacích metod a klima školy 4 SPECIFIKA VYUČOVACÍCH (VÝUKOVÝCH) METOD V ODĚVNICTVÍ 4.1 Vyučovací metody v odborných předmětech na oděvní škole 4.2 Odborný výcvik na oděvní škole 4.3 Vyučovací metody v odborném výcviku na oděvní škole ZÁVĚR SEZNAM LITERATURY [1] ČADÍLEK, M. Didaktika praktického vyučování I. Brno: Masarykova univerzita, 2005. 99 s. [2] LOVEČEK, A., ČADÍLEK, M. Didaktika odborných předmětů. Brno: Masarykova univerzita, 2005. 175 s. [3] PETTY, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 1996. 384 s. ISBN 80-7178-070-7 [4] ČADÍLEK, M., STEJSKALOVÁ, P. Didaktika praktického vyučování II. Brno: Masarykova univerzita, 2001. 69 s. [5] ZELINA, L., NELEŠOVSKÁ, A. K soustavě didaktických zásad a vyučovacích metod. Olomouc: rektorát Univerzity Palackého, 1983. 38 s. [6] MOJŽÍŠEK, L. Vyučovací metody. Praha. 1975. 328 s. ISBN 54-0-233. RESUMÉ KLÍČOVÁ SLOVA SEZNAM PŘÍLOH PŘÍLOHY ČASOVÝ HARMONOGRAM BAKALÁŘSKÉ PRÁCE 1) Shromaždování potřebných informací, studium literatury k danému tématu. 2) Příprava předběžné osnovy bakalářské práce, konzultace s vedoucím bakalářské práce. 3) Postupné zpracovávání získaných informací. 4) Konzultace s odborníky, další zpracování získaných informací. 5) Zpracování pracovní verze bakalářské práce, konzultace s vedoucím práce. 6) Provedení úprav bakalářské práce, dle pokynů vedoucího práce. 7) Zpracování konečné verze bakalářské práce a konečná kontrola vedoucím práce. 8) Vložení do ISU. 9) Obhajoba bakalářské práce.