1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Záměrem práce není obsáhnout celou širokou problematiku sociálně patologických jevů, ale práce bude věnována především závislostnímu chování u studentů se zrakovým postižením. Cílem je ukázat, že i zrakově postižení studenti se potýkají se závislostmi. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Otázka sociálně patologických jevů u mládeže začala být zkoumána především po 2. světové válce. V České republice došlo k nárůstu uživatelů drog zejména v devadesátých letech, kdy distributoři drog využili období chaosu ve společnosti a nezkušenosti státních orgánů v prevenci a boji s tímto problémem. Rozšíření drog napomohla také směs naivity a touhy po poznání části mladé populace, která drogovou zkušeností, na rozdíl od Západu, zatím neprošla. V aktuálně prováděných průzkumech veřejného mínění je mezi nejvíce zneklidňujícími a negativně vnímanými jevy drogová závislost a kriminalita mládeže. 3. Cíl práce Cílem práce je získat základní informace o závislostním chování středoškolských studentů a především prostřednictvím empirického výzkumu zmapovat zkušenosti s návykovými látkami u studentů se zrakovým postižením. Dále se v práci pokusím nalézt nejmarkantnější příčiny užívání návykových látek a zamyslím se na způsoby případné prevence. Chci se pokusit zmapovat sociální prostředí zdravotně postižených uživatelů drog a najít zde alespoň některé příčiny, které je vedou k prvním krokům s drogou. Zároveň chci poukázat na to, že právě toto prostředí je také důvodem, proč bývá léčba postižených mladých lidí těžší a terapie náročnější, než u zdravé populace. 4. Pracovní postup Práce bude porovnávat zkušenosti s návykovými látkami u zdravých studentů a u studentů se zrakovým postižením. Chci poukázat na rozdíly mezi zdravou populací a handicapovanými, pokud jde o přístup k návykovým látkám a dopad drog na osobnost uživatele. V empirické části jednak vytvořím dotazník, týkající se zkušenosti s návykovou látkou, který bude rozdán zdravým i handicapovým studentům na Speciální střední škole pro zrakově postižené v Brně. Tyto dotazníky budu dále analyzovat a vyhodnocovat, zda potvrdí, či vyvrátí moje předpokládané hypotézy: H1: mezi studenty se zrakovým postižením je stejný poměr studentů se zkušeností s drogou jako u zdravých studentů, H2: studenti se zrakovým postižením nemají dostatečné informace o dopadu drog na jejich osobnost. Dále vytipuji studenty se zrakovým postižením, kteří měli v minulosti ve škole problémy s návykovými látkami, a vytvořím jejich kazuistiky a dále v nich budu hledat společné rysy, které by mohly ukázat základní příčinu, proč vůbec s návykovými látkami začali. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce ) Harmonogram práce: - říjen – prosinec - projekt bakalářské práce, studium relevantní literatury, - leden – únor - tvorba dotazníku, rozdání a vyplnění dotazníků se studenty - březen - analýza a vyhodnocení dotazníků - duben - finalizace textu, odevzdání a obhajoba práce 6. Předpokládané využití výsledků Práce může sloužit k širokému užití, jako zdroj prvotních informací nejen pro rodiče zrakově postižených studentů, ale především pro pedagogy a školní metodiky prevence.