1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce): Diplomová práce bude rozdělena na dvě části, část teoretickou a část praktickou. V teoretické části budou definovány základní pojmy související s tematikou kybernetické bezpečnosti, jako je kybernetická bezpečnost, kybernetická kriminalita a kyberprostor. Dále budou nastíněna rizika a hrozby kyberprostoru a popsán vztah mezi kybernetickou kriminalitou a legislativou. A v neposlední řadě bude pozornost věnována ukotvení problematiky kybernetické bezpečnosti ve vzdělávání na základních školách. Praktická část diplomové práce bude zaměřena tvorbu, realizaci a reflexi interaktivního výukového modulu. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.): Problematikou kybernetické bezpečnosti ve vztahu ke vzdělávání a osvětě se zabývají některé závazné, vládou schválené akční a strategické dokumenty. Mezi tyto dokumenty patří například Národní strategie kybernetické bezpečnosti České republiky na období let 2015 – 2020. Tematikou kybernetické bezpečnosti ve vzdělávání se také zabývají některé vzdělávací a osvětové subjekty, jako například Národní centrum bezpečnějšího internetu - NCBI, Centrum prevence rizikové virtuální komunikace Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci – PRVoK nebo CZ. NIC – správce domény CZ. Především první dva zmíněné subjekty se zaměřují na metodickou a materiální pomoc učitelům při začleňování problematiky kybernetické bezpečnosti do výuky. 3. Cíl práce: Cílem této práce je vytvořit interaktivní výukový modul, který se stane vzorovou aktivitou a určitým návrhem, jak problematiku kybernetické bezpečnosti na základních školách vyučovat.Neméně důležitým cílem je celkové seznámení s problematikou kybernetické bezpečnosti a jejím ukotvením ve vzdělávání. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.): Prvním krokem při realizace této diplomové práce je výběr a zpracování konkrétní problematiky z oblasti kybernetické bezpečnosti, která se stane předlohou pro tvorbu interaktivního výukového modulu. Dále bude třeba vytvořit teoretickou základnu pro vytvoření širších souvislostí dané problematiky. Mezi použité metody bude patřit analýza dokumentů, dotazníkové šetření, pozorování, analýza a interpretace výstupů výukového modulu, explanace přidružených pojmů a problémů, syntéza zjištěných poznatků z pilotní fáze aktivity atd. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.): listopad – prosinec 2015 – projekt diplomové práce leden – březen 2016 – studium příslušné literatury duben – květen 2016 – tvorba interaktivního výukového modulu „Digitální stopa“ červen – červenec 2016 – teoretická část srpen – září 2016 – praktická část říjen 2016 – dokončení práce, finální úpravy listopad 2016 – odevzdání diplomové práce 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.): Praktické výstupy této práce budou zveřejněny v e-learningové části webu Národního centra kybernetické bezpečnosti (dále jen NCKB) jako vzorová výuková aktivita pro žáky základních škol. Interaktivní výukový modul „Digitální stopa“ bude na stránkách NCKB volně přístupný pro základní školy a případně i pro širokou veřejnost. K tomuto výukovému modulu bude vytvořen metodický materiál pro pedagogy, ve kterém bude celá aktivita popsána a vysvětlena tak, aby bylo možné aktivitu bez jakýchkoli problémů volně využívat.