Cílem bakalářské práce je zhodnocení požadovaných kompetencí pracovníků ekonomických agend na brněnských školách v rámci sekundárního vzdělávání a porovnání s doporučením vydaným OECD v roce 2017 „Core skills for public sector innovation“. Na základě výsledků výzkumu formulovat případná doporučení vedení škol směřující k zajištění kvalitních personálních kapacit pro výkon ekonomických agend škol.

Postup práce a použité metody:
1. Vymezení relevantních pojmů a představení doporučení vydaných OECD (2017) „Core skills for public sector innovation“, charakterizace jednotlivých klíčových kompetencí, které jsou v tomto dokumentu uvedeny.
2. Rešerše odborné literatury a legislativy k dané problematice.
3. Charakterizace vybraných škol v rámci sekundárního vzdělávání.
4. Realizace empirického šetření, které bude primárně založeno na realizaci dotazníkového šetření pracovníků ekonomických agend a dále bude doplněno o realizaci řízených rozhovorů s vedením škol a vedením jednotlivých ekonomických agend ve vybraných organizacích.
5. Vyhodnocení a prezentace výsledků šetření a porovnání s doporučením vydaným OECD v relevantní oblasti a případně dalším relevantním zahraničním výzkumem.
6. Formulace doporučením ke zlepšení.