Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT DIPLOMOVÉ PRÁCE. Autor projektu, Bc. Kateřina Tůmová, UČO 385636. Studijní program, obor N-SPD SPZP, Speciální pedagogika. Datum předložení projektu 28.6.2011. Téma práce česky: Vliv dramatické výchovy na osobnost žáků základní školy speciální. Klíčová slova česky: dramatická výchova, mentální retardace, základní škola speciální, RVP pro vzdělávání žáků v ZŠ speciální, divadelní soubor. Téma práce anglicky: Effect of Drama education on the personality of elementary school special. Klíčová slova anglicky: drama education, mental retardation, elementary school special education program framework for the education of pupils in special primary school, theater group. Vedoucí práce: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D. Katedra Speciální pedagogiky. OSNOVA PROJEKTU 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů: Žákům Základní školy speciální se věnuji již sedmým rokem. Konkrétně dramatické výchově již šestým rokem. V rámci dramatické výchovy v Základní škole speciální Hradec Králové funguje divadelní soubor Slunovrat. Jedná se o seskupení asi 20 žáků s lehkých a středně těžkým mentálním postižením, s autismem, Downovým syndromem, DMO apod. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání: Dramatickou výchovou a jejím vlivem na rozvoj zdravotně handicapovaných se zabývá stále více odborníků, jedná se o velmi aktuální problematiku. Východiskem pro cíl závěrečné práce je dlouhodobá spolupráce se Speciálními školami Hradec Králové. Jak působí účinkování v souboru na rozvoj dětí? Jaký vliv má na rozvoj jednotlivých oblastí vývoje? 3. Cíl práce: Zanalyzovat pokrok vybraných členů souboru za celých šest let existence souboru Slunovrat. 4. Pracovní postup: V práci bude použito kvalitativního výzkumu. V teoretické části bude použito metody studia odborné literatury, časopisů a zahraničních zdrojů. V praktické části bude využito dlouhodobé pozorování a strukturovaný rozhovor. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce: Výzkum bude probíhat v MŠ speciální, Speciální základní škole a Praktické škole Hradec Králové, konkrétně v dramatickém kroužku, který při Speciální základní škole funguje. Rozhovory budou vedeny s žáky, rodiči i odborníky, kteří velmi dobře znají členy kroužku a fungování souboru. Březen 2011 – zpracování projektu, duben 2011 – červenec 2011 – teoretická část, září 20011 – prosinec 2011 – praktická část (terénní šetření). Předpokládané využití výsledků: diplomová práce. 7. Seznam literatury a odkazů: MACHKOVÁ, E.: Metodika dramatické výchovy, 11. vyd. Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku, 2007b. 155. s. ISBN 978-80-901660-9-0. POLZEROVÁ, E. Pohybová průprava jako součást dramatické výchovy. Praha: IPOS, 1995, 25 s. POLZEROVÁ, E. Pohybová průprava jako součást dramatické výchovy. Praha: IPOS, 1995, 25 s. VALENTA, J.: Metody a techniky dramatické výchovy, 1. vyd., Praha: Grada, 2008, 352 s. ISBN 978-80-247-1865-1. VALENTA, M., MÜLLER, O. Psychopedie – teoretické základy a metodika. 2.vyd. Praha: Parta: 2004. ISBN 80-7320-063-5.