Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT DIPLOMOVÉ PRÁCE Autor projektu, UČO Barbora Vaverková, 322163 Studijní program, obor PdF M-ZS5 Učitelství pro základní školy (pětileté), magisterský studijní program Obor: PdF ZS15 Učitelství pro 1. stupeň základní školy Datum předložení projektu Téma práce česky Zařazení umělecké literatury do učebnic českého jazyka na 1. stupni ZŠ Klíčová slova česky RVP ZV, umělecká literatura, próza, poezie, učebnice, metodické příručky, časopisy Téma práce anglicky The inclusion of art literature into the textbooks of Czech language at primary school Klíčová slova anglicky General Programme for Elementary Education, artistic literature, prose, poetry, textbooks, methodical handbooks, magazines Vedoucí práce PaedDr. Květoslava Klímová, Ph.D. Katedra Katedra českého jazyka, PdF MU OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Diplomová práce bude zaměřena na zařazení a frekvenci ukázek z umělecké literatury, lidové tvorby a časopisů pro děti a mládež do současných učebnic českého jazyka pro 1. stupeň ZŠ. Budeme zkoumat, jakou úlohu texty v učebnicích plní a zda jsou voleny s ohledem na rozvoj klíčových kompetencí, mezipředmětových vztahů a průřezových témat. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem pro diplomovou práci bude jednak analýza učebnic českého jazyka pro 1. stupeň ZŠ, a to z SPN, a.s., z nakladatelství Fraus, Didaktis a Alter, jednak základní kurikulární dokument RVP ZV. Zaměříme se na tyto výzkumné problémy: a) Jsou v učebnicích zařazeny ukázky z umělecké literatury, nebo jsou souvislé texty tvořeny přímo autory učebnic? b) Převažují ukázky českých autorů, nebo zahraničních, případně jsou zařazeny rovnoměrně? c) Objevují se v učebnicích ukázky podporující výchovu k národním tradicím a hodnotám? Hypotéza: V současných učebnicích češtiny pro 1. stupeň je zařazeno málo ukázek z literatury pro děti od českých autorů 3. Cíl práce Cílem diplomové práce bude zjistit, zda literární ukázky zařazené do současných učebnic českého jazyka pomáhají učitelům v praxi při rozvíjení klíčových kompetencí (a jakých), zda se jejich prostřednictvím dají uplatňovat mezipředmětové vztahy a do jaké míry se dají využívat k zařazování průřezových témat. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) 1. Obsahová analýza učebnic jednotlivých nakladatelství a ročníků 2. Rozhovory s učiteli 3. Interpretace výsledků výzkumu 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) leden 2012 – červen 2012: vytvoření projektu diplomové práce červenec 2012 – září 2012: studium literatury říjen 2012 – prosinec 2012: obsahová analýza učebnic českého jazyka a rozhovory s učiteli leden 2013 – březen 2012: interpretace výsledků a dokončení diplomové práce 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Vystoupení na studentské vědecké konferenci na katedře českého jazyka, prezentace výsledků v odborném časopise. Dále může práce sloužit jako vodítko pro učitele základních škol při výběru učebnic českého jazyka.