Přes růst globální potravinové produkce dochází v posledních letech k růstu počtu i podílu osob trpících podvýživou. Prvním cílem práce je sestavit a interpretovat mapu výskytu podvýživy ve světě (popř. též její změny v poslední dekádě). Druhým cílem je navrhnout zahrnutí tématu do gymnaziální výuky zeměpisu tak, aby tato výuka přispěla k porozumění fungování globální ekonomiky a vytváření sociální nerovnosti. Výsledný návrh bude konzultován s vyučujícím zeměpisu na gymnáziu.

Osnova:

1. Rešerše akademické literatury o geografii podvýživy.

2. Formulace cíle práce.

3. Teoretická část: Přehled akademických interpretací geografického rozšíření podvýživy (definice, teorie vysvětlující příčiny podvýživy, vývoj/šíření podvýživy).

4. Metodická část: Identifikace oblastí a témat gymnaziální výuky zeměpisu, do kterých je žádoucí výuku geografie podvýživy začlenit. Identifikace vhodných metod výuky.

5. Návrhová část: Návrh konkrétního zařazení tématu geografie podvýživy do výuky tak, aby rozšířilo chápání fungování globální ekonomiky a vytváření sociální nerovnosti. Vč. vhodných metod výuky.

6. Konzultace zpracovaného návrhu s vyučujícím zeměpisu na gymnáziu a shrnutí výsledků konzultace.

7. Závěr - shrnutí nových poznatků (s důrazem na návrhovou část).

Literatura:

Desai, V., Potter, R. (2014): Companion to Development Studies. 3rd ed. Routledge, London.

Young, E. M. (2012): Food and Development. Routledge, London.