Cílem bakalářské práce je navrhžení aktivit k procvičení a prohloubení probraného učiva na příkladu regionální geografie severní Evropy s využitím informačních technologií.
V úvodu se bude práce věnovat požadavkům RVP na výuku regionální geografie na středních školách. Dále budou charakterizovány výukové metody vhodné pro následující tvorbu aktivit. Aktivity budou vybrány s ohledem na jejich využití zejména v době distanční výuky, ale také v průběhu prezenční výuky.
V praktické části práce budou navrženy aktivity k procvičení a prohlubení učiva s využitím informačních technologií spolu s metodickými poznámkami pro učitele. Vybrané aktivity budou prakticky ověřeny ve výuce.

Rozsah grafických prací: dle potřeby
Rozsah průvodní zprávy: 30–40 stran

Seznam odborné literatury:
BIDDULPH, M., LAMBERT, D., BALDERSTONE, D. (2015): Learning to teach geography in the secondary school: a companion to school experience. 3rd ed. Routledge,London, 349 s.
FOUBERG, E. H., MOSELEY, W. G (2015): Understanding world regional geography. Wiley, Danvers, MA, 490 s.
HYNEK, A., DRÁPAL, M., WOKOUN, R. (1988): Úvod do politické a regionální geografie. Universita J. E. Purkyně, Brno, 235 s.
MACHYČEK, J., KÜHNLOVÁ, H., PAPÍK, M. (1985): Základy didaktiky geografie. Slovenské pedagogické nakladatelstvo, Bratislava, 343 s.
MARADA, M. a kol. (2017): Koncepce geografického vzdělávání: certifikovaná metodika: www.eGeografie.cz. Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakulta, Katedra sociální geografie a regionálního rozvoje, Praha, 103 s.
PASCH, M. (2005): Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha, Portál, 416 s.
PETTY, G. (2004): Moderní vyučování. Praha, Portál, 380 s.
RVP pro gymnázia
další literatura na doporučení školitele