Závěrečná práce: Ing. Iveta Rašovská: Specifika rozvoje komunikačních kompetencí v málotřídní škole
Bakalářská práce
Specifika rozvoje komunikačních kompetencí v málotřídní škole
Specific of development communication competencies in multilevelled school
Anotace
Hlavním tématem bakalářské práce je zjišťování specifik při podpoře rozvoje komunikačních kompetencí ve výuce žáků málotřídní školy. Jsou porovnávány metody a formy práce při výuce v málotřídní škole a v běžné třídě základní školy. Teoretická část práce je postavena na obsahové analýze odborné literatury a legislativních dokumentů, které se týkají zejména rozvoje komunikačních kompetencí, systému a …více
Abstract
The main theme of the bachelor thesis is to look into specifics for the support of development communication competencies in the process of teaching pupils in multileveled school. Methods and forms of work during teaching in multileveled school and common elementary school are mutually compared. The theoretical part is based on a content analysis of expert literature and legislative documents which …více
Klíčová slova
komunikace komunikační kompetence mladší školní věk rozvíjení komunikačních kompetencí vzdělávání málotřídní škola běžná třída základní škola specifické metody communication comunication competencies junior school age development of communication competencies education multileveled school common class elementary school specific methodaZadání práce
25. 4. 2012 10:44, PhDr. Mgr. Pavla Sychrová, Ph.D.
Vedoucí
KSpecPed PdF MU
Literatura
- VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova, 1996, 353 s. ISBN 8071843172.
- NOVOTNÁ, Iva. Problémy málotřídní školy. 1989, 97 s.
- ŠEBESTA, Karel. Od jazyka ke komunikaci : didaktika českého jazyka a komunikační výchova. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 1999, 157 s. ISBN 8071847119.
- KOCUROVÁ, Marie. Komunikační kompetence jako téma inkluzivní školy :(specifické poruchy učení z pohledu vzdělávacích šancí) : monografie. Edited by Markéta Šálená. 1. vyd. Dobrá Voda u Pehřimova: Aleš Čeněk, 2002, 416 s. ISBN 80-86473-23-6.
- FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi. Vyd. 2. Praha: Portál, 2003, 383 s. ISBN 8071780268.
- PRŮCHA, Jan. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. 2. aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2004, 141 s. ISBN 8071789771.
- LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada, 2006, 368 stran. ISBN 9788024712840.
- KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie. 1. vyd. Praha: Grada publishing, 2006, 229 s. edice psychologické a pedagogické literatury. ISBN 80-247-1110-9.
- ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. Vydání druhé. Praha: Portál, 2007, 655 stran. ISBN 9788073672737.
- ŠIMONÍK, Oldřich. Úvod do didaktiky základní školy. Brno: MSD, 2005, 140 stran. ISBN 8086633330.
- TRNKOVÁ, Kateřina; Dana KNOTOVÁ a Lucie CHALOUPKOVÁ. Málotřídní školy v České republice. 1. vyd. Brno: Paido, 2010, 197 s. 314. ISBN 978-80-7315-204-8.
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Vliv vývojové dysfázie na matematické schopnosti u dětí čtvrté a páté třídy základní školy logopedické
Mgr. Eva Kamenčáková -
Vliv chronického onemocnění na vzdělávání žáků na základní škole
Bc. Barbora Polášková, učo 166624 -
Analýza vývoje chlapce s PAS se zaměřením na komunikační schopnosti
Mgr. Soňa Vacenovská -
Dítě s narušenou komunikační schopností a poruchou pozornosti v ZŠ zřízené dle § 16 odst. 9
Bc. Adéla Šlehoferová -
Vzdělávání žáků s ADHD v základní škole logopedické
Mgr. Marie Mikulová -
Dítě s narušenou komunikační schopností a poruchou pozornosti v ZŠ zřízené dle § 16 odst. 9
Bc. Adéla Šlehoferová -
Problematika vývojové dysfázie v souvislosti se specifickými poruchami učení
Mgr. Silvie Grimová -
Případová studie dítěte se získanou dysartrií v důsledku onkologického onemocnění
Mgr. Lucie Velebová




