Bakalářská práce

Specifika rozvoje komunikačních kompetencí v málotřídní škole

Specific of development communication competencies in multilevelled school

Ing. Iveta Rašovská
Anotace

Hlavním tématem bakalářské práce je zjišťování specifik při podpoře rozvoje komunikačních kompetencí ve výuce žáků málotřídní školy. Jsou porovnávány metody a formy práce při výuce v málotřídní škole a v běžné třídě základní školy. Teoretická část práce je postavena na obsahové analýze odborné literatury a legislativních dokumentů, které se týkají zejména rozvoje komunikačních kompetencí, systému a …více

Abstract

The main theme of the bachelor thesis is to look into specifics for the support of development communication competencies in the process of teaching pupils in multileveled school. Methods and forms of work during teaching in multileveled school and common elementary school are mutually compared. The theoretical part is based on a content analysis of expert literature and legislative documents which …více

Zadání práce
Práce se zabývá specifiky při podpoře rozvoje komunikačních kompetencí žáků v málotřídní škole. Jsou porovnávány metody a formy práce při výuce v málotřídní škole a v běžné třídě základní školy. Komunikační kompetence jsou vymezeny jako soubor jazykových znalostí a dovedností umožňujících mluvčímu realizovat různé komunikační potřeby, a to přiměřeně k situaci, charakteristikám posluchačů apod. Hlavním znakem málotřídních škol je to, že se v nich provádí vyučování s věkově smíšenými skupinami žáků. Jeden pedagog současně vyučuje žáky dvou i více ročníků, z čehož vyplývají vyšší nároky na organizaci tohoto souběžného vyučování a aplikaci specifických forem učení - nabízí se využití alternativních prvků vyučování a aktivizujících metod.
Práce zkontrolována:
25. 4. 2012 10:44, PhDr. Mgr. Pavla Sychrová, Ph.D.
Plný text práce
2,7 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
29. 5. 2012
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Mgr. Pavla Sychrová, Ph.D.
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Veronika Včelíková, Ph.D., učo 136394
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova, 1996, 353 s. ISBN 8071843172.
  • NOVOTNÁ, Iva. Problémy málotřídní školy. 1989, 97 s.
  • ŠEBESTA, Karel. Od jazyka ke komunikaci : didaktika českého jazyka a komunikační výchova. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 1999, 157 s. ISBN 8071847119.
  • KOCUROVÁ, Marie. Komunikační kompetence jako téma inkluzivní školy :(specifické poruchy učení z pohledu vzdělávacích šancí) : monografie. Edited by Markéta Šálená. 1. vyd. Dobrá Voda u Pehřimova: Aleš Čeněk, 2002, 416 s. ISBN 80-86473-23-6.
  • FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi. Vyd. 2. Praha: Portál, 2003, 383 s. ISBN 8071780268.
  • PRŮCHA, Jan. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. 2. aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2004, 141 s. ISBN 8071789771.
  • LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada, 2006, 368 stran. ISBN 9788024712840.
  • KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie. 1. vyd. Praha: Grada publishing, 2006, 229 s. edice psychologické a pedagogické literatury. ISBN 80-247-1110-9.
  • ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. Vydání druhé. Praha: Portál, 2007, 655 stran. ISBN 9788073672737.
  • ŠIMONÍK, Oldřich. Úvod do didaktiky základní školy. Brno: MSD, 2005, 140 stran. ISBN 8086633330.
  • TRNKOVÁ, Kateřina; Dana KNOTOVÁ a Lucie CHALOUPKOVÁ. Málotřídní školy v České republice. 1. vyd. Brno: Paido, 2010, 197 s. 314. ISBN 978-80-7315-204-8.

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.