Reflexe praxe 1
2. seminární blok
Výstupy z učení
- studující charakterizuje procesuální stránku reflexe a sebereflexe
- studující definuje pravidla pro poskytování zpětné vazby
- studující stanoví konkrétní cíl reflexe a respektuje potřebné podmínky reflexe, působící faktory a nezbytná pravidla
Vzdělávací obsah
- reflektivní model ALACT
- metodika 3A (a didaktická kazuistika)
- koncepce reflektivního deníku učitele
- metody a postupy získávání reflektivních podkladů v praxi
- učitel nemůže být laik – profesní jednání a soudy v duchu lege artis
- problematika profesního růstu
- v průběhu celého semináře je samozřejmě prostor pro reflexi konkrétních problémů a situací, s jejichž možným řešením chtějí studující pomoci
