1. Aktivní účast na seminářích a diskuzích (2 kredity / 50 hodin)

Popis:
Semináře jsou základním prostředkem pro interaktivní učení a sdílení zkušeností. Studenti se aktivně zapojují do diskuzí, analyzují případové studie a reflektují své zkušenosti s kolegy. Důležitým aspektem je propojení teorie s praxí a kritická reflexe vlastních postojů a rozhodovacích procesů.

Co se očekává:

• Pravidelná a aktivní účast na seminářích (minimálně 80 % účasti).
• Zapojení do diskuzí na základě četby a přípravy na seminář.
• Sdílení vlastních zkušeností a reflexe, aktivní přispívání k debatě a vzájemné učení.
• Příprava na každý seminář, včetně samostatné četby a analýzy doporučených textů.

Cíl:
Podpora rozvoje kritického myšlení, reflexe a aplikace teorie na praktické situace v sociální práci. Aktivní účast na seminářích pomáhá studentům lépe porozumět teoretickým konceptům a rozvíjet jejich schopnost reflektivního myšlení.

2. Vedení reflexivního deníku (3 kredity / 75 hodin)

Popis:
Reflexivní deník je klíčovým nástrojem pro rozvoj sebereflexe a profesní identity. Studenti pravidelně zapisují své myšlenky, pocity a rozhodnutí týkající se jejich praxe, analyzují své reakce na různé situace a zkoumají, jak se jejich profesní identita vyvíjí.

Co se očekává:

• Pravidelné týdenní zápisy (minimálně jeden zápis týdně).
• Každý zápis by měl obsahovat popis události, reflexi myšlenek a emocí, analýzu rozhodnutí a jejich dopadů, co se student naučil a jak daná situace ovlivnila jeho profesní já.
• Deník by měl být veden strukturovaně a měl by obsahovat hlubokou reflexi nad profesním rozvojem a vývojem.

Cíl:
Podpora sebereflexe a hlubšího porozumění vlastním hodnotám, přesvědčením a profesním rozhodnutím. Deník pomáhá sledovat osobní růst a připravuje studenty na profesní výzvy.

3. Průběžné úkoly (4 kredity / 100 hodin)

Průběžné úkoly zahrnují několik klíčových aktivit, které studentům umožňují aplikovat teoretické poznatky v praxi a posilovat jejich schopnost kritické reflexe.

a) Reflexivní esej o hodnotách a přesvědčeních (1 kredit / 25 hodin)

Popis:
Studenti napíší reflexivní esej zaměřenou na to, jak jejich osobní hodnoty a přesvědčení ovlivňují jejich práci a rozhodování jako sociální pracovníci. Esej by měla zahrnovat analýzu konkrétní situace, kde se tyto hodnoty projevily, a kritickou reflexi toho, jak by se rozhodli jinak.

Co se očekává:

• Esej v rozsahu 2–3 strany, která analyzuje konkrétní případ nebo situaci, v níž byly hodnoty klíčové.
• Reflexe osobních hodnot a jejich vliv na rozhodování a jednání v praxi.
• Kritická sebereflexe a návrh na zlepšení nebo změnu v budoucí praxi.

Cíl:
Rozvíjet studentovu schopnost analyzovat vlastní hodnoty a přemýšlet o tom, jak tyto hodnoty ovlivňují jejich profesní praxi.

b) Případová studie o reflexivním posouzení situace klienta (1 kredit / 25 hodin)

Popis:
Studenti zpracují případovou studii z praxe sociální práce, kterou analyzují pomocí teoretických přístupů reflexivity. Úkolem je reflektovat postupy při posouzení situace klienta, zohlednit etická dilemata a rozhodnutí sociálního pracovníka.

Co se očekává:

• Analýza konkrétní případové studie s důrazem na reflexivní přístup.
• Kritická reflexe postupů, které byly v případě použity, a návrh na zlepšení praxe.
• Zahrnutí teoretických konceptů z kurzu do analýzy případové studie.

Cíl:
Podporovat dovednost aplikovat teoretické koncepty reflexivity na praktické případy a zlepšit schopnost studentů kriticky reflektovat vlastní postupy.

c) Simulovaná supervize ve dvojicích (1 kredit / 25 hodin)

Popis:
Studenti budou pracovat ve dvojicích, kde budou simulovat supervizi. Jeden student bude hrát roli supervizora a druhý supervidovaného. Cílem je reflektivně analyzovat situaci, kterou supervidovaný přinese, a nabídnout zpětnou vazbu.

Co se očekává:

• Příprava na supervizi (výběr situace z praxe, kterou student reflektuje).
• Vedení supervize, poskytování konstruktivní zpětné vazby a reflexe rozhodnutí druhého studenta.
• Následná reflexe vlastní zkušenosti z pozice supervidovaného.

Cíl:
Rozvoj schopnosti reflexivního myšlení v rámci supervize, zlepšení dovedností poskytování zpětné vazby a sebereflexe na základě analýzy rozhodnutí.

d) Další průběžné úkoly a čtení (1 kredit / 25 hodin)

Popis:
Během kurzu budou studenti povinni plnit drobné úkoly spojené s přípravou na semináře a diskuzní aktivity. To zahrnuje četbu doporučené literatury, zpracování otázek a přípravu na skupinové diskuse.

Co se očekává:

• Příprava na semináře na základě zadané literatury.
• Plnění úkolů spojených s konkrétními tématy (např. reflexe na přečtený text, zpracování otázek).
• Aktivní zapojení do diskuzí na seminářích na základě předchozí přípravy.

Cíl:
Prohloubit znalosti teoretických konceptů a připravit studenty na aplikaci těchto konceptů v praxi.

4. Závěrečný reflexivní projekt (3 kredity / 75 hodin)

Popis:
Závěrečný reflexivní projekt je vrcholem celého kurzu, kde studenti shrnou svůj osobní a profesní rozvoj. Projekt bude zahrnovat kritickou reflexi vývoje jejich profesionálního já během kurzu, aplikaci teorie na konkrétní profesní situace a návrh plánu dalšího profesního růstu.

Co se očekává:

• Projekt v rozsahu 2000–3000 slov, který zahrnuje:
  • Reflexi osobního a profesního rozvoje během kurzu.
  • Aplikaci teoretických konceptů na konkrétní případ nebo profesní situaci.
  • Plán dalšího profesního růstu s konkrétními kroky pro další rozvoj.
• Projekt musí prokázat hlubokou reflexi a kritické myšlení.

Cíl:
Integrovat všechny poznatky získané během kurzu, propojit teoretické koncepty s praxí a podpořit studenty v plánování jejich budoucího profesního růstu.