Při pedagogické činnosti zohledňujeme

• Jak dobře žák umí česky? 
  
• Jak se mateřský jazyk liší od češtiny? 
  
• Věk, ve kterém dítě přišlo do ČR? 
  
• Jak dlouho žák pobývá v ČR? 
  
• Jaké jsou jeho předchozí školní zkušenosti a úspěchy? 
  
• Jaké má předchozí zkušenosti se vzdělávacím systémem? 
  
• Na co je dítě zvyklé? 
  
• Jaké má žák a jeho rodina ambice? 
  
• Z jaké kultury dítě přichází? 
  

Zjišťujeme je co nejdříve po příchodu dítěte a jsou součástí pedagogické diagnostiky.