b5115 Pedagogické a komunikační kompetence

Fakulta sportovních studií
podzim 2025
Rozsah
0/1/0. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc. (cvičící)
PhDr. Tereza Možná, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Michal Roček, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Ferdinand Szemla (cvičící)
Garance
doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc.
Katedra tělesné výchovy a společenských věd – Fakulta sportovních studií
Dodavatelské pracoviště: Katedra tělesné výchovy a společenských věd – Fakulta sportovních studií
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
b5115/01: Út 9:00–9:50 E34/207 – seminární místnost, kromě Po 27. 10. až Pá 31. 10., F. Szemla
b5115/02: Út 8:00–8:50 E34/207 – seminární místnost, kromě Po 27. 10. až Pá 31. 10., F. Szemla
b5115/03: St 11:00–11:50 B11/236, kromě Po 27. 10. až Pá 31. 10., M. Roček
b5115/04: St 9:00–9:50 B11/236, kromě Po 27. 10. až Pá 31. 10., M. Roček
Předpoklady
BOZP_OK(bozp_po_stud) && BOZP_OK(bozp_po_stud_fsps)
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
předmět má 6 mateřských oborů, zobrazit
Anotace
Cílem předmětu je informovat studující o koncepci pedagogických a komunikačních kompetencí a jejich významu pro profesionální práci se sportovci a dalšími klienty. Studující dostanou příležitost prakticky si ověřit a rozvíjet své pedagogické a komunikační kompetence (např. navázat kontakt, udržet a rozvíjet vztah, poskytnout sociální oporu a zpětnou vazbu, dotazovat se, empaticky hodnotit, komunikovat v užší i širší profesní komunitě, využívat sebereflexi a další formy profesního rozvoje) v rámci seminářů.
Výstupy z učení
Studující bude po absolvování předmětu schopen
- popsat koncepci pedagogických a komunikačních kompetencí a jejich význam v práci sportovního odborníka;
- identifikovat hlavní formy verbální a nonverbální komunikace a jejich specifika v profesionálním kontaktu se sportovci a klienty;
- rozlišit efektivní a humanisticky orientovanou komunikace od eticky a formálně nevhodného chování;
- analyzovat problémy spojené s chybami v komunikaci (např. v souvislosti s haló efektem);
- interpretovat konkrétní možnosti vlastního profesního rozvoje;
- navrhovat adekvátní postupy komunikace v rámci prvního a následujících setkání se sportovcem, klientem a s ostatními zainteresovanými osobami (např. s rodiči, učiteli, dalšími trenéry, …)
Klíčová témata
  • 1. Trenérství jako sociální, pomáhající a pedagogická profese
  • 2. Vznik, vývoj a oblasti trenérství. Aktuální rozvoj trenérství ve světě a u nás
  • 3. Etické aspekty trenérské profese. Trenérské kodexy
  • 4. Pedagogické kompetence a jejich význam v trenérství
  • 5. Komunikační kompetence jako základ trenérských aktivit
  • 6. Verbální a nonverbální komunikace, specifika pedagogické komunikace
  • 7. Efektivní komunikace, asertivita
  • 8. Pomoc a sociální kontrola. Druhy pomoci
  • 9. Humanistický přístup ke sportovci, klientovi a dalším členům pracovního týmu
  • 10. Formální, neformální a informální trenérské vzdělávání
  • 11. Rozvíjející kompetence a jejich význam pro trenérskou excelenci
  • 12. Profesní gradace v trenérství (sebereflexe, mentoring, profesní sdílení ad.)
Studijní zdroje a literatura
    povinná literatura
  • JANSA, Petr; Vladimír JŮVA; Jan KOCOUREK; Zbyněk SVOZIL a Karel KOVÁŘ. Pedagogika sportu. Druhé vydání. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2018, 226 s. ISBN 978-80-246-3986-4. info
    doporučená literatura
  • ROČEK, Michal; Vladimír JŮVA a Kateřina JAKUBCOVÁ. Development of a questionnaire focused on sports coaches learning. Studia Sportiva. Masaryk University Faculty of Sports Studies, 2023, roč. 17, č. 1, s. 87-98. ISSN 1802-7679. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/StS2023-1-8. URL, URL info
  • Coach education essentials. Edited by Kristen Dieffenbach - Melissa Thompson. Champaign, Ill.: Human Kinetics, 2020, xv, 448. ISBN 9781492521075. info
  • JANÍKOVÁ, Marcela; Vladimír JŮVA a Jan CACEK. Sportovní trenér: vymezování profese a její různé podoby a problémy. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2019, roč. 13, č. 1, s. 63-85. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://doi.org/10.14712/23363177.2019.14. URL info
  • ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK; Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. Brno: Muni press, 2019, 175 s. 1. ISBN 978-80-210-9529-8. info
  • FONTANA, David. Sociální dovednosti v praxi. Translated by Alice Zavadilová. Vydání první. Praha: Portál, 2017, 119 stran. ISBN 9788026211976. info
  • KALENDA, Soňa. Doprovázení v pomáhajících profesích. Vydání první. Praha: Portál, 2012, 159 stran. ISBN 9788026200871. info
  • SVOBODA, Bohumil. Pedagogika sportu. 2. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství Karolinum, 2007, 252 s. ISBN 9788024613581. info
  • KOPŘIVA, Karel. Lidský vztah jako součást profese. Edited by Jiřina Šiklová. 5. vyd. Praha: Portál, 2006, 147 s. ISBN 8073671816. info
  • ÚLEHLA, Ivan. Umění pomáhat : učebnice metod sociální praxe. Vyd. 3., v Sociologickém na. Praha: Sociologické nakladatelství, 2005, 128 s. ISBN 9788086429366. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
teoretická příprava, cvičení
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
- aktivní účast na seminářích (povoleny jsou dvě v ISu omluvené neúčasti)
- domácí příprava prezentace a její distanční kontrola
- vystoupení se zkontrolovanou prezentací na semináři
- písemný test s minimálně 70% úspěšností
Studijní opora
https://is.muni.cz/auth/el/fsps/podzim2025/b5115/index-hUjjDs.qwarp
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/fsps/podzim2025/b5115