IVV06 Didaktika výtvarné výchovy 1

Pedagogická fakulta
jaro 2026
Rozsah
0/2/0. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. Bc. Pavla Novotná, Ph.D. (cvičící)
doc. PaedDr. Hana Stadlerová, Ph.D. (cvičící)
Garance
doc. PaedDr. Hana Stadlerová, Ph.D.
Katedra umění a tvorby – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. et Mgr. Jana Nedomová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra umění a tvorby – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
IVV06/KombiSem01: Pá 27. 2. 13:00–14:50 B44 učebna, Pá 13. 3. 14:00–15:50 B44 učebna, Pá 27. 3. 17:00–18:50 B44 učebna, Pá 17. 4. 8:00–9:50 B44 učebna, P. Novotná
IVV06/01: Čt 12:00–13:50 B44 učebna, P. Novotná
IVV06/02: Po 13:00–14:50 B44 učebna, P. Novotná
IVV06/03: Po 15:00–16:50 B44 učebna, P. Novotná
Předpoklady
IVV01 Umění a tvorba 1 && IVV02 Umění a tvorba 2
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Anotace
Cílem předmětu je získat základní vědomosti o obsahu výtvarné výchovy jako součásti povinného vzdělávání, konfrontovat vzdělávací záměry s realitou školní praxe, porozumět žákovi a pochopit specifika jeho jeho výtvarného projevu.


Předmět směřuje k porozumění spontánnímu výtvarnému projevu dětí a žáků jako přirozenému způsobu vyjadřování, myšlení, poznávání a komunikace, který tvoří základ didaktického uvažování a pedagogického rozhodování. Hlavním smyslem předmětu je rozvoj citlivosti k dítěti a jeho světu, k individuálním i vývojovým souvislostem výtvarného projevu a k podmínkám pro učení.

Pozornost je věnována specifikům dětského výtvarného projevu, jeho ontogenezi, výtvarně-projevové typologii a dalším charakteristikám dětského výtvarného rukopisu, stejně jako možnostem pedagogického pozorování, interpretace a reflexe bez normativního hodnocení. 

Předmět je úvodem do pedagogického provázení tvůrčího procesu, podpory autenticity výtvarného vyjádření a citlivé volby přiměřené pedagogické podpory s ohledem na potřeby, možnosti, životní zkušenosti i specifické vzdělávací potřeby žáků a žákyň na různých stupních vzdělávání. Součástí předmětu je také základní seznámení s hodnocením ve výtvarné výchově, chápaným především v rovině formativní – jako nástroj porozumění procesu učení a podpory dalšího rozvoje, nikoli jako prostředek srovnávání výsledků.

Výstupy z učení
Po absolvování předmětu bude student schopen porozumět změnám cílů výtvarné výchovy v základním vzdělávání a vnímat žáka jako individualitu, která se projevuje i v jeho výtvarném projevu.
Klíčová témata
Problematika uměleckého vzdělávání, proměny vzdělávacích cílů výtvarné výchovy (možnost sledovat v rámci pedagogické praxe). Spontaneita dětského výtvarného projevu. Kontinuita předškolního a základního zdělávání. Specifika dětského výtvarného projevu. Individuální výtvarný projev a vzdělávání.
Studijní zdroje a literatura
    povinná literatura
  • Čáry, klikyháky, paňáci a auta :výtvarný projev a psychický život dítěte. Edited by Jaromír Uždil. 5. přeprac. vyd. Praha: Portál, 2002, 125 s., ob. ISBN 80-7178-599-7. info
  • STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Hana. Výtvarný projev dítěte předškolního věku v jednadvacátém století. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014, 108 stran. ISBN 9788024438184. info
  • PLEVOVÁ, Irena a Michaela PUGNEROVÁ. Dětský výtvarný projev : v pedagogické praxi. Vydání 1. Praha: Grada, 2022, 208 stran. ISBN 9788027102181. URL info
    doporučená literatura
  • PIAGET, Jean a Bärbel INHELDEROVÁ. Psychologie dítěte [Piaget, 2001]. Vyd. 4., v Portálu 3. Praha: Portál, 2001, 143 s. ISBN 80-7178-608-X. info
  • STADLEROVÁ, Hana. Děti pro Lidice. Children for Lidice. Mezinárodní dětská výtvarná výstava Lidice.International Childrens Exhibition of Fine Arts Lidice. Památník Lidice. Masarykova univerzita., 2017, 173 s. info
    neurčeno
  • STADLEROVÁ, Hana; Pavla NOVOTNÁ; Jana OVČÁČKOVÁ; Milada SOMMEROVÁ a Magda STROUHALOVÁ. Uměním tě proměním. Výtvarné činnosti a jejich přínos preprimárnímu vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 206 s. ISBN 978-80-210-9745-2. info
  • STEHLÍKOVÁ BABYRÁDOVÁ, Hana. Výtvarný projev dítěte předškolního věku v jednadvacátém století. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014, 108 stran. ISBN 9788024438184. info
  • ŠOBÁŇOVÁ, Petra. Výtvarný projev a disabilita : kořeny a současnost proinkluzivní didaktiky výtvarné výchovy. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2019, 182 stran. ISBN 9788024455617. info
  • DAVIDO, Roseline. Kresba jako nástroj poznání dítěte. Translated by Alena Lhotová - Hana Prousková. Vyd. 2. Praha: Portál, 2008, 205 s. ISBN 9788073674151. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Teoretická příprava, pozorování, interpretační a reflektivní techniky, výtvarné případové práce.
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
Aktivní účast ve výuce na fakultě (90 %), teoretická domácí příprava, průběžné plnění domácích zadání, závěrečný projekt a jeho prezentace - případová studie zaměřená na ontogenezi žákovského výtvarného projevu. 
Náhradní absolvování

Předmět je možné absolvovat v rámci studijního pobytu v zahraničí. Lze studovat podle interaktivních osnov předmětu. Hodnocení vychází z kvality zpracování teoretických podkladů, závěrečného projektu a jeho prezentace, s důrazem na porozumění vývojovým souvislostem výtvarného projevu. 

Požadavky k absolvování předmětu:

  1. Samostudium dle interaktivních osnov
  2. Studium odborné literatury: zpracování teoretických podkladů k tématu (výpisky, stručné shrnutí, myšlenkové mapy apod.), které prokazují porozumění problematice dětského a žákovského výtvarného projevu.
  3. Závěrečný projekt – případová studie zaměřená na ontogenezi žákovského výtvarného projevu dle zadání.
  4. Online prezentace závěrečného projektu (např. prostřednictvím MS Teams / Zoom) v dohodnutém termínu.
Studijní opora
https://is.muni.cz/auth/el/ped/jaro2026/IVV06/index.qwarp
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2026/IVV06