NJ_G980 Bilingvismus

Pedagogická fakulta
podzim 2026
Rozsah
0/1/0. 6 hodin v kombinované formě. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Roland Anton Wagner, M.A., Ph.D. (přednášející)
Garance
Roland Anton Wagner, M.A., Ph.D.
Katedra dalších cizích jazyků – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Barbora Hůrková
Dodavatelské pracoviště: Katedra dalších cizích jazyků – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
NJ_G980/01: Pá 2. 10. 16:00–17:50 A63 učebna, Pá 30. 10. 16:00–17:50 A63 učebna, Pá 27. 11. 16:00–17:50 A63 učebna, R. Wagner
NJ_G980/02: každé liché úterý 15:00–16:50 -B13 učebna, R. Wagner
Předpoklady
Znalosti němčiny na komunikační úrovni, zájem o tématiku, ochota se zapojit do diskuze.
Deutsche Sprachkenntnisse auf kommunikativem Niveau, Interesse an der Thematik, Bereitschaft zum Diskutieren.

Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
předmět má 22 mateřských oborů, zobrazit
Anotace
Bilinguismus bzw. Zweisprachigkeit ist ein komplexes Phänomen, das sich aus verschiedenen Perspektiven untersuchen und beschreiben lässt. Ziel des Kurses ist es, einen ersten Einblick in die Bilinguismusforschung auf den verschiedenen Ebenen zu geben. Es soll Verständnis dafür geweckt werden, dass sich "Bilinguismus" nicht auf den gewöhnlich als prototypisch betrachteten Fall des Eliten-Bilinguismus (gemischtsprachige Partnerschaften in den oberen Schichten) beschränkt, sondern eine weit verbreitete Erscheinung mit verschiedenen Abstufungen ist. In Bezug auf den gesellschaftlichen Aspekt will der Kurs das Augenmerk auf die soziale Bedingtheit des Sprachgebrauchs (auch des mehrsprachigen) richten.
česky


Bilingvismus, resp. „dvoujazyčnost“, je komplexním jevem, který lze zkoumat na různých rovinách a z různých pohledů. Cílem předmětu je poskytovat studentům první náhled do výzkumu bilingvismu na rovině individua, komunikační události a společnosti. Předmět má vzbudit uvědomění, že bilingvismus není omezený na údajně typické případy dětí z národnostně smíšených manželství rozšířené ve vyšších, mezinárodně mobilních kruzích společnosti, ale že se jedná o poměrně častý jev s mnoha odstíny a stupni intenzity. Se zřetelem na sociální předpoklady bilingvismu má předmět upozornit na to, že každé používání jazyka a jazyků je podmíněno jistými sociálními podmínkami a nelze pochopit bez porozumění společenského rámce.

Výstupy z učení
Am Ende des Kurses sollten die Teilnehmer in der Lage sein:
  • den Begriff „Bilinguismus“ zu definieren,
  • zu erklären, wie Bilinguismus entsteht und sich im jeweiligen Individuum hält,
  • konkrete Fallbeispiele den verschiedenen Kategorien von Bilinguismus zuzuordnen,
  • die Auswirkungen von Bilinguismus für Individuum und Gesellschaft abzuschätzen.
Na konci tohoto kurzu studenti mají být schopni:
  • definovat, co „bilingvismus“ vlastně je,
  • vysvětlovat, jak bilingvismus vzniká a jak se udržuje,
  • zařadit konkrétní případy bilingvismu do typologie,
  • odhadnout dopady bilingvismu pro dotyčné individuum a společnost.
Klíčová témata
    • Definitionsversuche für Bilinguismus,
    • Dimensionen des Phänomens Bilinguismus und multidimensionale Definitionen,
    • Psycholinguistischer Exkurs: Verarbeitung von Sprache und psycholing. Experiment,
    • Simultaner Erwerb zweier Sprachen beim Kind,
    • Diskussion zur sog. sensitiven Phase,
    • Gesellschaft und Zweisprachigkeit (Domänen, Diglossie und Sprachwandel),
    • Zusammenhang zwischen Sprache und Identität,
    • Code-Switching: Erklärungsansätze und Fallbeispiele,
    • Sprachattitüden und Konsequenzen
    • Bilinguismus im Schulsystem (Schwellenhypothese, Interdependenzhypothese, Förderung der Erstsprache mit positiven Effekten auf die Zweitsprache)

česky


  • různé pokusy o definici pojmu „bilingvismus“,
  • různé aspekty jevu „bilingvismus“, multidimenzionální definice,
  • exkurz do psycholingvistiky: zpracovávání jazyka a psycholingvistický pokus,
  • simultánní osvojování si dvou jazyků,
  • diskuze o tzv. „sensitivním období“,
  • dvojjazyčnost a společnost; jazykové domény, diglosie a ztráta jazyka,
  • souvislost mezi jazykem a identitou,
  • přepínání kódů: různé přístupy a případové studie,
  • jazykové postoje a jejich důsledky,
  • bilingvismus ve školském systému (hypotéza jazykového prahu, podpora domácího jazyka, vývoj dvoujazyčnosti)




Studijní zdroje a literatura
    povinná literatura
  • Jelínek, Stanislav. K některým otázkám bilingvismu. In: Cizí jazyky, 48, 2004/05 (5), 153-155 a 49, 2005/06 (1), 8-11.
  • CHILLA, Solveig; Monika ROTHWEILER a Ezel BABUR. Kindliche Mehrsprachigkeit : Grundlagen - Störungen - Diagnostik. Basel: Ernst Reinhardt, 2010, 138 s. ISBN 9783497021659. info
    doporučená literatura
  • Štefánik, Jozef. Antológia bilingvizmu. Bratislava: Academic Electronc Press, 2004.
  • GROSJEAN, François. Life with two languages :an introduction to bilingualism. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1982, ix, 370 s. ISBN 0-674-53091-8. info
  • DE HOUWER, Annick. The acquisition of two languages from birth : a case study. Cambridge: Cambridge University Press, 1990, xv, 391. ISBN 0521366526. info
  • GROSJEAN, François a Ping LI. Psycholingvistika bilingvismu. Translated by Jan Chromý. První české vydání. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2019, 266 stran. ISBN 9788024636412. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce

Vorlesung kombiniert mit anschließender Diskussion im Seminar. Lektüre von Fachliteratur.

Teoretický výklad vyučujícího a diskuse v semináři. Samostatná četba odborne literatury.
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení

Scheinerwerb aufgrund von Aufgaben im laufenden Semester (Lektüre, kleinere schriftliche Aufgaben, Kurzpräsentationen) bzw. (ersatzweise) auch aufgrund einer Seminararbeit. Nicht mehr als 3 Absenzen.


česky:

Zápočet studenti získají za splnění zadaných úkolů během semestru (četba, menší písemné úkoly, krátká aktivita/prezentace), resp. (náhradně) za krátkou seminární práci. Povolený počet absence v prezenčním studiu: 3 za semestru.
Náhradní absolvování
Nedoporučuje se; jen po osobní domluvě s vyučujícím.
Nach individueller Absprache mit dem Dozenten.

Odkaz a informace vyučujících
https://is.muni.cz/auth/el/ped/podzim2026/NJ_G980/

Podpora učení a sebereflexe u studujících v kombinované formě probíhá během pravidelných kontaktních hodin a prostřednictvím zpětné vazby na odevzdané písemné úkoly. Mimo dobu výuky mají studující možnost kontaktovat vyučujícího kdykoliv prostřednictvím e-mailu.


německy


Um den Lernprozess und den Prozess der Reflexion des eigenen Lernerfolges bei Studierenden im kombinierten Studium zu unterstützen, finden entsprechende Diskussionen während der (im Stundenplan vorgesehenen) Kontaktstunden statt; demselben Ziel dienen die schriftlichen Anmerkungen zu den eingereichten Aufgaben. Darüber hinaus können die Studierenden den Dozenten jederzeit per E-Mail kontaktieren.

Studijní opora
https://is.muni.cz/auth/el/ped/podzim2026/NJ_G980/index.qwarp
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2018, podzim 2018, jaro 2019, podzim 2019, podzim 2020, podzim 2021, podzim 2022, podzim 2025.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2026/NJ_G980