Ped2921 Seminář k učitelské praxi

Pedagogická fakulta
podzim 2025
Rozsah
0/1/.5. P=4x za semestr/90 minut; K=2/180 minut. 1 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. Alena Bendová, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Marek Matouš Bula, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Pavlína Čechová (cvičící)
Mgr. Eva Egerlová (cvičící)
Mgr. Petr Hájek (cvičící)
Mgr. et Mgr. Monika Horáková (cvičící)
Mgr. Miroslav Jurčík, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Ondřej Krahulec (cvičící)
Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Ondřej Vitula (cvičící)
Mgr. Lucie Škarková, Ph.D. (pomocník)
Garance
Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D.
Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
Ped2921/Kombi01: So 15. 11. 9:00–12:50 D34 učebna, So 13. 12. 9:00–12:50 Virtuální místnost, P. Svojanovský
Ped2921/Kombi02: So 29. 11. 9:00–12:50 D34 učebna, So 13. 12. 9:00–12:50 Virtuální místnost, P. Svojanovský
Ped2921/Kombi03: So 6. 12. 9:00–12:50 D34 učebna, So 13. 12. 9:00–12:50 Virtuální místnost, A. Bendová
Ped2921/Prez01: Po 6. 10. 14:00–15:50 D15 učebna, Po 20. 10. 14:00–15:50 D15 učebna, Po 10. 11. 14:00–15:50 D15 učebna, Po 1. 12. 14:00–15:50 D15 učebna, P. Čechová, P. Svojanovský
Ped2921/Prez02: Po 6. 10. 16:00–17:50 D112 učebna, Po 20. 10. 16:00–17:50 D112 učebna, Po 10. 11. 16:00–17:50 D112 učebna, Po 1. 12. 16:00–17:50 D112 učebna, M. Horáková, P. Svojanovský
Ped2921/Prez03: Po 29. 9. 15:00–16:50 D24 učebna, Po 20. 10. 15:00–16:50 D24 učebna, Po 10. 11. 15:00–16:50 D24 učebna, Po 1. 12. 15:00–16:50 D24 učebna, P. Hájek
Ped2921/Prez04: Po 6. 10. 15:00–16:50 D24 učebna, Po 27. 10. 15:00–16:50 D24 učebna, Po 24. 11. 15:00–16:50 D24 učebna, Po 8. 12. 15:00–16:50 D24 učebna, P. Hájek
Ped2921/Prez05: St 15. 10. 14:00–15:50 D24 učebna, St 5. 11. 14:00–15:50 D24 učebna, St 19. 11. 14:00–15:50 D24 učebna, St 3. 12. 14:00–15:50 D24 učebna, M. Jurčík
Ped2921/Prez06: St 15. 10. 16:00–17:50 D24 učebna, St 5. 11. 16:00–17:50 D24 učebna, St 19. 11. 16:00–17:50 D24 učebna, St 3. 12. 16:00–17:50 D24 učebna, M. Jurčík, O. Vitula
Ped2921/Prez07: Út 23. 9. 14:00–15:50 B14 učebna, Út 14. 10. 14:00–15:50 B14 učebna, Út 4. 11. 14:00–15:50 B14 učebna, Út 25. 11. 14:00–15:50 B14 učebna, M. Bula
Ped2921/Prez08: Út 23. 9. 16:00–17:50 B14 učebna, Út 14. 10. 16:00–17:50 B14 učebna, Út 4. 11. 16:00–17:50 B14 učebna, Út 25. 11. 16:00–17:50 B14 učebna, M. Bula, O. Krahulec
Ped2921/Prez09: Út 30. 9. 14:00–15:50 B14 učebna, Út 21. 10. 14:00–15:50 B14 učebna, Út 11. 11. 14:00–15:50 B14 učebna, Út 2. 12. 14:00–15:50 B14 učebna, M. Bula
Ped2921/Prez10: Út 30. 9. 16:00–17:50 B14 učebna, Út 21. 10. 16:00–17:50 B14 učebna, Út 11. 11. 16:00–17:50 B14 učebna, Út 2. 12. 16:00–17:50 B14 učebna, M. Bula
Ped2921/Prez11: Út 16. 9. 14:00–15:50 B14 učebna, Út 7. 10. 14:00–15:50 B14 učebna, Út 18. 11. 14:00–15:50 B14 učebna, Út 9. 12. 14:00–15:50 B14 učebna, M. Bula
Ped2921/Prez12: Út 16. 9. 16:00–17:50 B14 učebna, Út 7. 10. 16:00–17:50 B14 učebna, Út 18. 11. 16:00–17:50 B14 učebna, Út 9. 12. 16:00–17:50 B14 učebna, M. Bula
Ped2921/Prez13: Út 7. 10. 14:00–15:50 -B12 učebna, Út 21. 10. 14:00–15:50 -B12 učebna, Út 18. 11. 14:00–15:50 -B12 učebna, Út 2. 12. 14:00–15:50 -B12 učebna, A. Bendová
Ped2921/Prez14: Po 22. 9. 15:00–16:50 D24 učebna, Po 13. 10. 15:00–16:50 D24 učebna, Po 3. 11. 15:00–16:50 D24 učebna, St 10. 12. 14:00–15:50 D24 učebna, P. Hájek
Předpoklady
!NOWANY( Ped2911 Seminář k učitelské praxi )
!NOWANY(Fy6001,HL6001,HV6001,CH6001,KL6001,OV6001,AJ6001,Bi6001,CJ6001,De6001,FJ6001,Kv6001,MA6001,NJ6001,RJ6001,RV6001,SP6001,TE6001,Vi6001,VV6001,Ze6001).
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
předmět má 122 mateřských oborů, zobrazit
Anotace
Smyslem předmětu je poskytnout studentům prostor pro reflexi zkušeností z vlastní pedagogické praxe a pomoci jim prohloubit reflektivní a sebereflektivní dovednosti ve vztahu ke své učitelské praxi v rámci vedlejšího studijního plánu (MINOR). Způsob vedení semináře je inspirován konceptem tzv. reflektujících týmů, který se vyznačuje spoluprací více odborníků z různých oblastí. Výuku proto zajišťuje oborový didaktik spolu s pedagogem či psychologem. Do výuky jsou zváni také vybraní provázející učitelé.
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu student dokáže: - otevřeně sdílet zkušenosti z vlastní pedagogické praxe v profesní komunitě; - reflektovat zkušenosti z vlastní pedagogické praxe v profesní komunitě; - cíleně využívat reflexi a sebereflexi jakožto nástroj profesního učení; - lépe uchopovat podstatné aspekty pedagogických situací a otázek, které byly předmětem diskuse v semináři.
Klíčová témata
• porozumění rozdílu mezi popisným a reflektivním psaním • skupinová práce s pedagogickým (reflektivním) deníkem • skupinová práce s profesním portfoliem • práce s videozáznamem z vlastní výuky • osvojování reflexe a sebereflexe jakožto nástroje profesního učení
Studijní zdroje a literatura
    povinná literatura
  • KORTHAGEN, F. A. J. a Jos KESSELS. Linking practice and theory : the pedagogy of realistic teacher education. London: Routledge, 2008, xvi, 312. ISBN 9780805839814. info
  • PÍŠOVÁ, Michaela. Klinický rok: procesy profesního rozvoje studentů učitelství a jejich podpora. první. Pardubice: Univerzita Pardubice, Fakulta humanitních studií, 2005, 231 s. Monografica. ISBN 80-7194-744-X. info
    doporučená literatura
  • PÍŠOVÁ, Michaela; Světlana HANUŠOVÁ; Klára KOSTKOVÁ; Věra JANÍKOVÁ; Petr NAJVAR a František TŮMA. Učitel expert: jeho charakteristiky a determinanty profesního rozvoje (na pozadí výuky cizích jazyků). první. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 237 s. ISBN 978-80-210-6681-6. info
  • DYTRTOVÁ, Radmila a Marie KRHUTOVÁ. Učitel : příprava na profesi. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 121 s. ISBN 9788024728636. URL info
  • KYRIACOU, Chris. Klíčové dovednosti učitele : cesty k lepšímu vyučování. Translated by Dominik Dvořák - Milan Koldinský. 2. vyd. Praha: Portál, 2004, 155 s. ISBN 8071789658. info
  • ŠIMONÍK, Oldřich. Začínající učitel. dotisk 1. vydání. Brno: MU, 1995, 101 s. Spisy pedagogické fakulty MU, sv. 56. ISBN 80-210-0944-6. info
  • SCHÖN, Donald A. Educating the reflective practitioner. San Francisco: Jossey-Bass, 1987, xvii, 355. ISBN 1555422209. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
• různé formy skupinové diskuse; • práce s reflektivními deníky, profesním portfoliem a videozáznamy z vlastní výuky na praxi.
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
• aktivní účast v semináři (100%); • průběžné plnění úkolů a jejich odevzdání v dohodnutých termínech (reflektivní deník, profesní portfolio, videonahrávka z vlastní výuky na praxi).
Odkaz a informace vyučujících
V případě, že v seminární skupině bude zapsáno méně než 10 studentů, skupina může být spojena s jinou seminární skupinou nebo zcela zrušena. Podrobné informace k předmětům, které se týkají praxe naleznete zde: https://www.ped.muni.cz/pedagogika/praxe/
Další komentáře
Studijní materiály
MINOR PREZENČNÍ/KOMBINOVANÝ.
Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2026.