SZk1012n Alternative Pädagogik

Pedagogická fakulta
jaro 2015
Rozsah
0/0/0. 2 kr. Ukončení: k.
Vyučující
prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc. (pomocník)
Mgr. Radek Pospíšil, Ph.D. (pomocník)
Garance
prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc.
Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Soňa Kudelová
Dodavatelské pracoviště: Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Der Inhalt des Faches dient zur Anreichung und Verbindung der Informationen über die Möglichkeiten der alternativen Methoden in der Erziehung und Ausbildung. Am Ende dieses Kurses wird der Student fähig sein: - die Problematik des alternativen Schulwesens zu verstehen und erklären – die Informationen über traditionelle und auch moderne alternative Schulen zu interpretieren – sich eine Dateibase der grundlegenden Begriffe und ihrer gegenseitigen Beziehungen zu bilden – die begründeten Standpunkte auf Grund der neulich erworbenen Kenntnisse zu überlegen – im Rahmen der studierten Disziplin einschlieβlich des Suchens und Findens weiterer interdisziplinarischen Beziehungen sachlich zu argumentieren.
Osnova
  • Humanismus, Demokratie, Pluralismus und Alternativität in der Pädagogik. Die Versuche zur Klassifikation der alternativen Schulen. Die historischen Quellen des alternativen Denkens und der pädagogischen Systeme. Die Reformpädagogik. Die ausgewählten allgemeinen Abrisse der alternativen erzieherischen und ausbildenden Vorgänge. Die Waldorfschule. Die Montessori-Schule. Die Dalton Schule. Die Freinet-Schule. Die Jenaplan-Schule. Die alternativen Schulen in 70. Jahren des 20. Jahrhunderts. Die Aufwendung der alternativen Prinzipien und Methoden in den gegenwärtigen Ausbildungsprojekten in der Tschechischen Republik. Die kooperative Schule, die inklusive Schule, die offene Schule. Der integrierte thematische Unterricht, der Projektunterricht, „Začít spolu“ (zusammen beginnen), „Dokážu to“ (Ich schaffe das.). Das engagierte Lernen, die Schule als Spiel, das individualisierte Lernen. Das Programm Die Schule die Gesundheit unterstützend. Die Arbeit mit begabten Schülern.
Literatura
  • Rauschenberger, H., Hattenbach, K. Alternative Pädagogik: Zukunft für die Schule oder Schule für die Zukunft? Germany, 1996.
Výukové metody
Eine theoretische Vorbereitung in Form einer Vorlesung mit dem selbstständigen Studium der Fachquellen und dem Ausnützen der Distanzmaterialen in der elektronischen Form.
Metody hodnocení
Ein schriftlicher Test, zu einer erfolgreichen Erfüllung ist nötig, einen der Fragensätze richtig zu beantworten – eine Seminararbeit im Umfang von 5 Seiten, die der Student in der elektronischen // gedruckten Form dem Lehrenden bis den abgesprochenen Termin abgibt
Vyučovací jazyk
Němčina
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2016.