MSBP_JKKD Jazyková kultura a komunikativní dovednosti

Pedagogická fakulta
jaro 2016
Rozsah
0/2/0. 2 hodiny týdně. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
Mgr. et Mgr. Marek Lollok, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Hana Žižková, Ph.D. (cvičící)
Garance
PaedDr. Květoslava Klímová, Ph.D.
Katedra českého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Petra Rozbořilová
Dodavatelské pracoviště: Katedra českého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
MSBP_JKKD/01: St 16:40–18:20 učebna 11, M. Lollok
Předpoklady
MSBP_UJKF Jazyková kultura a fonetika čj
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Po absolvování předmětu je student schopen kultivovaného vyjadřování ve spisovné češtině před dospělým i dětským publikem. Je schopen připravit si řečnické vystoupení nadané téma a úspěšně ho absolvovat. Je schopen hodnotit řečnická vystoupení z hlediska neverbální komunikace, hlasové techniky, spisovnosti jazyka, stylistické vytříbenosti, z hlediska kompozičního, argumentačního i věcného. Orientuje se v aktuálních společenských a politických otázkách týkajících se vzdělávání, školství, zvláště jeho nejnižších stupňů, výchovy, rodiny a rodinné politiky a je schopen fundované diskuse na tato témata. Má osvojeny základní znalosti a dovednosti z oblasti rétoriky. Zná komunikativní dovednosti, které by mělo ovládat dítě předškolního věku. Umí u dětí tyto komunikativní dovednosti hodnotit a rozvíjet formou didaktických her.
Osnova
  • 1.Psychická příprava k řečnickému projevu. Způsoby zvládání trémy a stresu. 2.Neverbální komunikace a hlasová technika (frázování, modulace, artikulace). 3.Spisovná výslovnost. Spisovná čeština a další útvary národního jazyka. 4.Teorie argumentace. Řečnické triky. Komunikační a etické maximy. 5.Dějiny řečnictví. 6.Komunikativní dovednosti dítěte předškolního věku. 7.Didaktické hry rozvíjející komunikativní dovednosti dítěte předškolního věku.
Literatura
  • BUCHTOVÁ, Božena. Rétorika. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-3031-8.
  • BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Komunikace dětí předškolního věku. první. Praha: Grada Publishing, a.s., 2012, 236 s. ISBN 978-80-247-3008-0. info
  • HÁJKOVÁ, Eva. Rétorika pro pedagogy : základy řečových technik, verbální a neverbální komunikace, jaké jazykové prostředky zvolit, jak zvládnout interpretaci textu. Vyd. 1. Praha: Grada, 2011, 208 s. ISBN 9788024719900. URL info
  • KRAUS, Jiří. Rétorika a řečová kultura. Vyd. 2., dopl. Praha: Karolinum, 2010, 190 s. ISBN 9788024618296. info
  • ŠPAČKOVÁ, Alena. Moderní rétorika : jak mluvit k druhým lidem, aby nám naslouchali a rozuměli. 3., doplněné vydání. Praha: Grada, 2009, 141 stran. ISBN 9788024729657. URL info
  • VOPEL, Klaus W. Skupinové hry pro život 2 : uvolnění napětí, zvědavost, učení, komunikace, vztahy : pro děti od 6 do 12 let. Translated by Dana Lisá - Alena Veselá. Vyd. 1. Praha: Portál, 2008, 133 s. ISBN 9788073673529. info
  • ČECHOVÁ, Marie, Marie KRČMOVÁ a Eva MINÁŘOVÁ. Současná stylistika. Vydání první. Praha: NLN, Nakladatelství Lidové noviny, 2008, 381 stran. ISBN 9788071069614. info
  • BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Rozvoj komunikačních kompetencí u dětí předškolního věku. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2007, 200 s. ISBN 9788021044548. info
  • VOPEL, Klaus W. Skupinové hry pro život 1 : zařazení do skupiny, kontakt, smyslové vnímání, přátelství, sebevědomí : pro děti od 6 do 12 let. Translated by Dana Lisá - Alena Veselá. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007, 138 s. ISBN 9788073672867. info
  • Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Vyd. 1. Stařeč: INFRA, 2005, 113 s. ISBN 8086666247. info
  • SCHILLER, Pamela Byrne. Hry pro rozvoj dětského mozku. Translated by Pavla Le Roch. Vydání první. Praha: Portál, 2004, 126 stran. ISBN 8071789054. info
  • LOTKO, Edvard. Kapitoly ze současné rétoriky. 2. vydání, aktualizované. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2004, 202 stran. ISBN 8024407965. info
  • ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk a Václav MERTIN. Hry pomáhají s problémy. Vyd. 2. Praha: Portál, 2000, 159 s. ISBN 80-7178-408-7. info
  • ŠVANDOVÁ, Blažena a Milan JELÍNEK. Argumentace a umění komunikovat. první. Brno: PedF MU Brno, 1999, 330 s. Monografie 74. ISBN 1-210-2186-1. info
  • HERMOCHOVÁ, Soňa. Hry pro život :sociálně psychologické hry pro děti a mládež. 2. vyd. Praha: Portál, 1995, 174 s. ISBN 80-7178-042-1. info
Výukové metody
Seminář spojený s diskusí o odborných problémech předmětu,studium, praktická příprava, diskuse ve skupině.
Metody hodnocení
Ukončení: zkouška. K úspěšnému absolvování je třeba přednést v semináři mluvní cvičení na zvolené téma (týkající se školství, rodičovství a výchovy dětí, komunikace, rozvoje komunikativních dovedností atd.). Toto cvičení je hodnoceno z hlediska neverbální i jazykové komunikace, kompozice, stylu i argumentace. Druhou podmínkou úspěšného ukončení předmětu je odevzdání seminární práce, ve které studentka hodnotí z literatury vybrané didaktické hry na rozvíjení komunikativních dovedností a vytvoří obdobnou hru vlastní. Termín splnění obou úkolů: konec zkouškového období příslušného semestru. Podrobné a aktuální informace o požadavcích na ukončení předmětu jsou vloženy v Informačním systému MU, ve Studijních materiálech příslušného předmětu, složka učební materiály, a v příslušném semestru.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2010, jaro 2011, jaro 2012, jaro 2013, jaro 2014, jaro 2015, jaro 2017, jaro 2018, jaro 2019.