PdF:NJ_M730 Jazykové krajiny - Informace o předmětu

NJ_M730 Fascinující svět cizích jazyků kolem nás

Rozsah

0/1/0. 12 hodin v kombinované formě. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.
Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Helena Rytířová
Dodavatelské pracoviště: Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

NJ_M730/01: Pá 20. 9. 15:00–16:50 učebna 2, Pá 4. 10. 15:00–16:50 učebna 2, Pá 25. 10. 15:00–16:50 učebna 60, V. Janíková

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 12 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Česky
Cílem předmětu je hlouběji proniknout do fenoménu jazykové krajiny (linguistic landscape), který je v současnosti aktuálním výzkumným tématem v oblasti sociolingvistiky a mnohojazyčnosti. Jazyková krajina otiskuje viditelné psané jazyky (např. na obchodech, plakátech, billboardech a na řadě dalších nápisů) ve veřejném, zejména urbánním prostoru. Jazykové krajiny poskytují nejen deskriptivní pohled na přítomnost konkrétních jazyků v daném prostoru, ale ve světle analytického přístupu představují repozitář sociálních, kulturních i politických souvislostí a vztahů v daném prostoru, stejně jako diskursů, které se v něm odehrávaly či odehrávají. V posledních letech tento fascinující svět jazykové krajiny začíná zaujímat významné místo i v oblasti jazykového vzdělávání. Její potenciál pro učení a vyučování cizích jazyků tvoří jeden z klíčových cílů předmětu.
Německy
Ziel des Kurses ist es, das Phänomen der Sprachlandschaft (linguistic landscape) zu vertiefen, das derzeit ein aktuelles Forschungsthema im Bereich der Soziolinguistik und Mehrsprachigkeit darstellt. Die Sprachlandschaft prägt die sichtbaren Schriftsprachen (z.B. auf Geschäften, Plakaten, Reklametafeln und vielen Auf- und Inschriften) im öffentlichen, insbesondere städtischen Raum. Sprachliche Landschaften bieten nicht nur einen deskriptiven Überblick über die Präsenz bestimmter Sprachen in einem bestimmten Raum, sondern sind im Rahmen eines analytischen Ansatzes auch eine Fundgrube für die sozialen, kulturellen und politischen Kontexte und Beziehungen in einem bestimmten Raum sowie für die darin stattfindenden bzw. stattgefundenen Diskurse. In den letzten Jahren hat diese faszinierende Welt der Sprachlandschaften begonnen, einen wichtigen Platz im Bereich der Sprachausbildung einzunehmen. Ihr Potenzial für das Lernen und Lehren von Fremdsprachen ist eines der Hauptziele des Fachs.

Výstupy z učení

Česky
Studující budou po absolvování předmětu schopni:
1. shrnout charakteristické znaky jazykové krajiny a genezi jejího výzkumu;
2. popsat její význam/roli/funkce v urbánním prostoru z hlediska sociolingvistického, (jazykově)politického, společenského, kulturního resp. kulturně historického;
3. rozpoznat její didaktický potenciál pro výuku cizích jazyků;
4. aplikovat získané poznatky do výukové praxe.
Německy
Nach Abschluss des Kurses sind die Studierenden in der Lage:
1. die Charakteristika der Sprachlandschaft und die Entwicklung ihrer Erforschung zusammenzufassen;
2. ihre Bedeutung/Rolle/Funktionen im urbanen Raum aus soziolinguistischer, (sprach)politischer, sozialer, kultureller oder kulturgeschichtlicher Sicht zu beschreiben;
3. ihr didaktisches Potenzial für den Fremdsprachenunterricht zu erkennen;
4. die erworbenen Kenntnisse in der Unterrichtspraxis anzuwenden.

Osnova

• Česky
• 1. Jazyková krajina (linguistic landscape): vymezení pojmu, kategorizace
• 2. Jazyková krajina (linguistic landscape) ve výzkumu (sociolingvistika, mnohojazyčnost)
• 3. kulturní složka výuky cizích jazyků - nové výzvy pro didakticku cizích jazyků
• 3. Didaktický potenciál jazykové krajiny pro učení a vyučování cizích jazyků
• 4. Projekt: jazyková krajina (vybraného) urbánního prostoru a možnosti implementace do pedagogické praxe
• 5. Evaluace
• Německy
• 1. Sprachliche Landschaft (lingustic landscape): Begriffsbestimmung, Kategorisierung
• 2. Sprachliche Landschaft in der Forschung (Soziolinguistik, Mehrsprachigkeit)
• 3. Kulturorientierter FSU - kulturbezogene Inhalte: neue Herausforderungen der Fremdsprachendidaktik
• 4. Didaktisches Potenzial von Sprachlandschaften für das Lernen und Lehren fremder Sprachen
• 5. Projekt: die sprachliche Landschaft eines (ausgewählten) Stadtgebietes (urbanen Raums) und Möglichkeiten der Umsetzung in die pädagogische Praxis
• 6. Evaluation

Literatura

povinná literatura
• JANÍKOVÁ, Věra a Camilla BADSTÜBNER-KIZIK. Linguistic Landscapes und Fremdsprachendidaktik. 1. vyd. Berlin et al.: Peter Lang, 2018, 359 s. Possener Beiträge zur Angewandten Linguistik, svazek 10. ISBN 978-3-631-77028-3. info

doporučená literatura
• BLOMMAERT, Jan. Jazyková krajina jako kronika komplexity : etnografický pohled na superdiverzifikovanou společnost. Translated by Kryštof Herold. První české vydání. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2022, 137 stran. ISBN 9788024648453. info
• JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscapes als Forschungsgebiet und sprachdidaktisches Potential. Aussiger Beiträge. Germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre. Wien: Univerzita J.E. Purkyně, 2017, roč. 11, č. 1, s. 123-140. ISSN 1802-6419. info
• Linguistic landscapes und spot German an der Schnittstelle von Sprachwissenschaft und Deutschdidaktik. Edited by Maris Saagpakk. München: Iudicium, 2017, 190 stran. ISBN 9783862054992. info
• Language and superdiversity. Edited by Karel Arnaut - Jan Blommaert - Ben Rampton - Massimiliano Spotti. First published. New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2016, 286 stran. ISBN 9781138844582. info
• Linguistic landscapes, multilingualism and social change. Edited by Christine Helot. Frankfurt am Main: Lang, 2012, 348 p. ISBN 9783653025767. info
• Linguistic landscape in the city. Edited by Elana Goldberg Shohamy - Eliezer Ben Rafael - Monica Barni. Buffalo: Multilingual Matters, 2010, xxviii, 35. ISBN 1847692990. info

Výukové metody

Česky
Teoretická příprava (interaktivní přednáška); diskuse; (skupinový) projekt; prezentace
Německy
Theoretische Vorbereitung (interaktive Vorlseung); Diskussion; (Gruppen)Projekt; Präsentationen

Metody hodnocení

Česky
Prezentace projektu, písemné shrnutí s ohledem na možné využití ve výuce cizích jazyků; průběžná domácí práce (četba relevantních textů)
Německy
Präsentation des Projekts, schriftliche Zusammenfassung im Hinblick auf den möglichen Einsatz im Fremdsprachenunterricht; kontinuierliche Hausaufgaben (Lektüre von relevanten Texten)

Náhradní absolvování

V případě zahraničního výjezdu je možné předmět absolvovat v~náhradní podobě. Konzultace budou umožněny v~online formě.

Vyučovací jazyk

Němčina

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2024/NJ_M730