SZc0063 Oborová didaktika občanské výchovy 1

Pedagogická fakulta
podzim 2024
Rozsah
0/0/.4. 5 hodin. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučující
PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS. (přednášející)
Bc. Tereza Mikulášková (cvičící)
Garance
PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS.
Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS.
Dodavatelské pracoviště: Katedra pedagogiky – Pedagogická fakulta
Rozvrh
Pá 1. 11. 13:00–14:50 učebna 52, Pá 15. 11. 14:00–16:50 učebna 34
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je účastníka seznámit s výchozími principy pojetím občanské výchovy a jejím formováním na základě historické reflexe a v aktuálních kurikulárních dokumentech.
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu účastník je schopen:
-vysvětlit klíčové principy předmětu,
charakterizovat jeho současné pojetí a formování na základě historické reflexe,
-analyzovat cíle předmětu,
rozpracovat a navrhnout dílčí výstupy předmětu.
Osnova
  • Občanská výchova – výchozí principy a pojetí předmětu. (1 hod.)
  • Historická reflexe občanské výchovy (I. ČSR) (1 hod.)
  • Občanská výchova jako nástroj politické indoktrinace (1 hod.)
  • Multidisciplinární a interdisciplinární rámec předmětu. (1 hod.)
  • Aktuální vymezení předmětu v kurikulárních dokumentech (cíle předmětu, práce se Standardy pro VkO). (1 hod.)
Literatura
    povinná literatura
  • Metodické komentáře a úlohy ke Standardům pro základní vzdělávání (2016). NUV Národní program rozvoje vzdělávání v České republice: bílá kniha. (2001). Tauris.
  • Průcha, J. (2017). Moderní pedagogika (Šesté, aktualizované a doplněné vydání). Rámcové vzdělávací programy
  • Staněk, A. (2007). Výchova k občanství a evropanství. Nakladatelství Olomouc.
  • Strategie 2030.(2019). Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+
  • Štěrba, R. a kol. (2018). Kompetence pro odpovědné občanství. 1. vyd. Praha
  • Učení je skryté bohatství: zpráva Mezinárodní komise UNESCO "Vzdělávání pro 21. století". (1997). Ústav pro informace ve vzdělávání.
    doporučená literatura
  • Piťha, P. (1992). Úvod do výchovy k občanství: knížka pro učitele a veřejnost. Orbis.
  • Stuchlíková, I., Janík, T., Beneš, Z., Bílek, M., Brücknerová, K., Černochová, M., Čížková, V., Čtrnáctová, H., Dvořák, L., Dytrtová, K., Gracová, B., Hník, O., Kekule, M., Uličná, K., Kubiatko, M., Nedělka, M., Novotná, J., Papáček, M., Petr, J., et al.
  • Štěrba, R. (2019). Current Trends in Primary and Secondary Education Policy. In Tungul Lucie. Economics, Politics and Europe : The Czech Centre-Right’s Solutions to the Political Challenges of 2020. Přerov: Jutty, s. 55-63, česky: Současné trendy v polit
  • Usnesení Poslanecké sněmovny PČR z 4.12. 2014
Výukové metody
Vysvětlování, diskuse, samostatná a skupinová práce.
Metody hodnocení
Aktivní 80% účast na seminářích, plnění zadaných úkolů, vypracování portfoliového úkolu – rozpracování vybraných očekávaných výstupů z kurikula pro ZŠ a SŠ.
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2024/SZc0063