NJDII_003 Didaktika III

Filozofická fakulta
podzim 2024
Rozsah
1/1/0. 4 kr. Ukončení: k.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Ursula Dorothea Riedner, Dr. phil. (přednášející)
Mgr. Martina Trombiková, Ph.D. (cvičící)
Garance
Ursula Dorothea Riedner, Dr. phil.
Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Rozvrh
Po 30. 9. až Pá 20. 12. St 12:00–13:40 B2.34 a Po 16. 9. až Po 30. 9. každou sudou středu 12:00–13:40 B2.34
Předpoklady
Voraussetzung für die Teilnahme am Kurs ist der Abschluss eines germanistischen oder vergleichbaren Bachelorstudiums und der Besuch, bzw. der Abschluss der Lehrveranstaltung "NJDII_001 Didaktika I - pozorování" und des Hospitationspraktikums "NJDII_004 Pedagogická praxe průběžná I". Předpokladem je absolvování germanistického nebo srovnatelného bakalářskéhoé studia a ukončení kurzů NJDII_001 a NJDII_004
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Das Seminar, das sich an Lehramtsstudierende richtet, ist darauf ausgerichtet, Kompetenzen für wissenschaftsgeleitete Handlungsentscheidungen in der Praxis auf- bzw. auszubauen. Ziel des Seminars ist es, einen Raum zu schaffen, der es den Studierenden ermöglicht, am Beispiel ausgewählter Fragestellungen konkrete Möglichkeiten professionellen Handelns zu reflektieren und wissenschaftlich zu prüfen und weiterzuentwickeln. Hierbei folgt das Seminar dem hochschuldidaktischen Prinzip des Forschenden Lernens. So können die Studierenden aus einer Auswahl wissenschaftlicher Themenfelder bzw. aktueller Fachdiskurse aus der Didaktik des Deutschen als Fremdsprache eines wählen, mit dem sie sich im Laufe des Seminars in Gruppenarbeit intensiver auseinandersetzen. Dabei geht es darum, sich im Wechsel zwischen der Auseinandersetzung mit der Fachliteratur und der Reflexion der in der Praxis gewonnenen Erfahrungen interessante Themenbereiche zu sondieren, praxisrelevante Fragen zu formulieren sowie Ansätze zu ihrer Bearbeitung zu entwickeln.
Výstupy z učení
Die Studierenden lernen in den verschiedenen Phasen der Arbeit im Seminar: - sich im Rahmen von Einzel- und Gruppenarbeit einen Überblick über ein aktuelles Themen- bzw. Diskursfeld der Didaktik sowie einen Einblick in verschiedene damit verbundene Ansätze und Themen zu verschaffen und darüber zu berichten - Praxisaspekte und -probleme, die sich auf das Themenfeld beziehen, zu lokalisieren - Begriffe zu bestimmen und zu reflektieren - weiterführende Literatur zu recherchieren - relevante Fragen zu formulieren - wahlweise ein Forschungsprojekt oder ein Praxiskonzept zu entwickeln und ein Exposé dafür auszuarbeiten und können so in der abwechselnden, aufeinander bezogenen Reflexion von Praxis und Theorie Kompetenzen eines ‚reflective practitioner‘ auf- und ausbauen.
Osnova
  • Der Kurs setzt schwerpunktmäßig sich mit den folgenden aktuellen Themenbereiche bzw. Diskursfelder der Didaktik Deutsch als Fremdsprache: (1) Lernerautonomie und selbstgesteuertes Lernen im Kontext des Lernens und Lehrens von Deutsch als Fremdsprache (2) Affektiv-emotionale und subjektbezogene Aspekte des Lernens und Lehrens von Deutsch als Fremdsprache (3) Kulturbezogenes Lernen im Fremdsprachenunterricht (4) Grammatikvermittlung und grammatisches Lernen (5) Ästhetisches Lernen und Kreativität im Fremdsprachenunterricht In diese erhalten die Studierenden entweder über die eigene intensive Auseinandersetzung in der Arbeitsgruppe oder über die Berichte aus den Arbeitsgruppen näheren Einblick.
Literatura
  • RÖSLER, Dietmar. Deutsch als Fremdsprache : eine Einführung. 2., aktualisierte und erweit. Berlin: J.B. Metzler, 2023, xvi, 345. ISBN 9783476058621. info
  • DOBSTADT, Michael a Ursula Renate RIEDNER. Literatur und andere ästhetische Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. In Altmayer, Claus / Biebighäuser, Katrin / Haberzettl, Stefanie / Heine, Antje. Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Stuttgart u.a.: Metzler, 2021, s. 394-411. ISBN 978-3-476-04857-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-04858-5_24. URL info
  • Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Edited by Wolfgang Hallet - Frank G. Königs - Hélène Martinez. 1. Auflage. Hannover: Klett/Kallmeyer, 2020, 527 stran. ISBN 9783772712289. info
  • DECKE-CORNILL, Helene a Lutz KÜSTER. Fremdsprachendidaktik : eine Einführung. 3., vollständig überarbeit. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2015, xiii, 318. ISBN 9783823369578. info
  • EDMONDSON, Willis a Juliane HOUSE. Einführung in die Sprachlehrforschung. Vierte, überarbeitete Aufla. Basel: A. Francke, 2011, xx, 379. ISBN 9783825235994. info
  • Handbuch Fremdsprachendidaktik. Edited by Wolfgang Hallet - Frank G. Königs. 1. Aufl. Seelze-Velber: Kallmeyer, 2010, 399 s. ISBN 9783780010537. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Methodik und Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache im Überblick. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2000, 97 s. 3231/Pd-9/2000-17/92. ISBN 80-210-2344-9. info
Výukové metody
Es handelt sich um einen wöchentlichen Kurs. In den geraden Wochen finden reguläre Plenumssitzungen gemeinsam mit den Kursleiter:innen in Präsenz im Seminarraum statt. Die ungeraden Wochen stehen für die selbständige Arbeit in Arbeitsgruppen zur Verfügung. Hierfür kann zur regulären Kurszeit der Seminarraum genutzt werden. Wahlweise kann der Austausch der Arbeitgruppen aber auch online erfolgen. Die Arbeit im Kurs umfasst folgende Sozialformen und Aktivitäten: Unterrichtsaktivitäten in den Plenumsphasen (Kurzpräsentationen; gemeinsames Brainstorming; Berichte aus den Arbeitsgruppen; Plenumsdiskussionen; Zielformulierung für die jeweils nächsten Schritte); Einzelarbeit (Reflexion des Arbeitsprozesses im Forum; Fachtexte lesen und exzerpieren und – nach dem vergleichenden Diskussion der Exzerpte in der Gruppe – überarbeiten...); Gruppenarbeit (Gruppendiskussionen; kooperatives Planen und Schreiben; Berichte aus den Arbeitsgruppen vorbereiten; weitergehende Literaturrecherche…). Verpflichtend für den Kurs sind die kontinuierliche aktive Mitarbeit in Arbeitsgruppen, die regelmäßige eigenständige Bearbeitung von Arbeitsaufgaben sowie mindestens 75% Anwesenheit.
Metody hodnocení
- regelmäßige kleinere Hausaufgaben und Forumsbeiträge (mindestens 75%) - Gruppenpräsentationen - Schriftliche Ausarbeitung der Arbeitsergebnisse – alternativ in Form eines ausführlicheren Exposés zu einer Forschungsarbeit ODER in Form eines theoretisch reflektierten Praxiskonzepts.
Vyučovací jazyk
Němčina
Informace učitele
ELF-Kurs 2024/25
Studijní opora
https://elf.phil.muni.cz/24-25/course/view.php?id=334
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2020, podzim 2021, podzim 2022, podzim 2023.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2024/NJDII_003