PřF:Bi8691 Ontogeneze člověka - Informace o předmětu

Bi8691 Individuální vývoj člověka

Rozsah

2/0/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

doc. RNDr. Miroslav Králík, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Martin Čuta, Ph.D. (přednášející)

Garance

doc. RNDr. Miroslav Králík, Ph.D.
Ústav antropologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: doc. RNDr. Miroslav Králík, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav antropologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Út 14:00–15:50 Bp1,01007

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 8 mateřských oborů, zobrazit

Anotace

Cílem předmětu je seznámit studenty s teoretickými přístupy a možnostmi studia, empirického výzkumu a modelování individuálního vývoje a životních cyklů člověka a zároveň studenty podrobně seznámit se specifiky jednotlivých vývojových fází od početí do smrti.

Výstupy z učení

Na konci tohoto kurzu by student měl být schopen: vysvětlit biologické základy členění fází individuálního vývoje člověka; porozumět mechanismům vývoje a růstu v jednotlivých fázích; identifikovat hlavní vnitřní a vnější faktory vývoje a růstu; znát hlavní "úkoly" a "úskalí" každé fáze vývoje; aplikovat standardní metody hodnocení vývoje a růstu; vysvětlit ontogenezi člověka z hlediska teorie životní historie; interpretovat odlišnosti životní historie člověka v rámci řádu primátů.

Klíčová témata

• BLOK I – Teoretické přístupy k individuálnímu vývoji a životnímu cyklu
• 1. Úvod.
• 2. Životní historie.
• 3. Provázanost ontogenetických fází.
• 4. Růst a vývoj.
• BLOK II – Biologicko-psychologicko-sociální vývoj člověka od početí do smrti.
• 5. Prenatální vývoj člověka.
• 6. Prenatální stres a epigenetika.
• 7. Porod a novorozenec.
• 8. "Dětství".
• 9. Prepuberta, puberta, adolescence.
• 10. Adolescent a mladý dospělý.
• 11. Vývoj člověka v dospělosti.
• 12. Stárnutí a umírání.
• 13. Shrnutí kurzu. Referáty studentů, diskuse. Konzultace.

Studijní zdroje a literatura

• Bogin B. (1999): Patterns of Human Growth. Cambridge University Press (2nd edition).
• Burgess R., MacDonald K. (Eds.) (2004): Evolutionary Perspectives on Human Development, 2nd edition, Thousand Oaks, CA: Sage.
• Eveleth, P. B., Tanner, J. M. (1999): Worldwide Variation in Human Growth. Cambridge University Press, New York, USA.
• Malina, R. M., Bouchard, C., Bar-Or, O. (2004): Growth, Maturation and Physical Activity. Human Kinetics Publishers, Champaign, USA.
• LeVine, R. A., New, R. S. (2008): Anthropology and Child Development: A Cross-Cultural Reader. Wiley-Blackwell, Hoboken, USA.
• Vágnerová, M. (2007): Vývojová psychologie II. Dospelost a stáří. Karolinum, Praha.
• Šmahel, Z. (2001): Principy, teorie a metody auxologie. Karolinum, Praha.
• Flegr J. (2005): Evoluční biologie. Academia, Praha. (kapitola 12. Evoluce ontogeneze a životního cyklu).
• Bjorklund D.F., Pellegrini, A.D. (2002): The Origins of Human Nature: Evolutionary Developmental Psychology. Washington, D.C.: American Psychological Association.
• Langdon, J.H. (2005): The Human Strategy: An Evolutionary Perspective on Human Anatomy. Oxford University Press, NY (kapitola: 21. Life History).

Přístupy, postupy a metody používané ve výuce

Výuka probíhá formou přednášek a samostatným zpracováním vědeckých článků k jednotlivým tématům; výstupem samostatné práce jsou referáty, ve kterých studenti představí kolegům své výsledky.

Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení

Kurz je ukončen ústní zkouškou, podmínkou připuštění ke zkoušce je prezentace referátu na dohodnuté téma. Pro úspěšné složení zkoušky musí student prokázat dobrou znalost problematiky probírané v přednáškách a v povinné literatuře.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (jaro 2020, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/sci/jaro2020/Bi8691