Odraz sociálně kognitivních teorií v činnosti lektorů pracujících se skupinou

KOLÁŘ, Jan; Jan NEHYBA a Bohumíra LAZAROVÁ. Odraz sociálně kognitivních teorií v činnosti lektorů pracujících se skupinou. In Kvalita ve vzdělávání : XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, Praha, 10.-12. září 2012. 2012.

Základní údaje

Originální název

Odraz sociálně kognitivních teorií v činnosti lektorů pracujících se skupinou

Název anglicky

The reflection of social cognitive theory in the activities of lecturers working with a group

Autoři

KOLÁŘ, Jan; Jan NEHYBA a Bohumíra LAZAROVÁ

Vydání

Kvalita ve vzdělávání : XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, Praha, 10.-12. září 2012, 2012

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14210/12:00061666

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova anglicky

group work; social cognitive theories; personal and social development; lecturers; subjective theories

Štítky

rivok

---

Anotace

V originále

Příspěvek pojednává o odrazu sociálně kognitivních teorií vzdělávání a učení v práci se skupinou v programech osobnostně sociálního rozvoje. Autoři v něm představují základní teoretická východiska, cíle, metodologii a hlavní výsledky realizovaného kvalitativního výzkumu, který byl zaměřen na analýzu způsobů práce lektorů osobnostně sociálního rozvoje s vybranými skupinami. Prostřednictvím analýzy videonahrávek a narativních rozhovorů bylo identifikováno několik základních kategorií, ve kterých se zmíněné teorie do určité míry odrážejí.

Anglicky

This paper discusses problems of reflection social cognitive theory education and learning in the activities, which are focused on personal-social development. In the article authors present the basic theoretical background, objectives, methodology and main results of the realized qualitative research, which was focused on the analysis of the ways of work lecturers with selected groups. Through the analysis of video and narrative interviews was identified several basic categories in which to some extent reflect the mentioned theory.