Motivace nadaných žáků prostřednictvím řešení problémových úloh ve výuce fyziky na ZŠ

MEDKOVÁ, Ivana. Motivace nadaných žáků prostřednictvím řešení problémových úloh ve výuce fyziky na ZŠ. In Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách. 2012. ISBN 978-80-210-5884-2.

Základní údaje

• Originální název: Motivace nadaných žáků prostřednictvím řešení problémových úloh ve výuce fyziky na ZŠ
• Název česky: Motivace nadaných žáků prostřednictvím řešení problémových úloh ve výuce fyziky na ZŠ
• Název anglicky: Motivation of talented pupils by solving problem tasks in physics education at the basic schools
• Autoři: MEDKOVÁ, Ivana.
• Vydání: Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách, 2012.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Konferenční abstrakt
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5884-2
• Klíčová slova česky: nadaný žák, motivace, problémové úlohy, výuka fyziky, videostudie.
• Klíčová slova anglicky: talented pupils, motivation, problem tasks, physics education, videostudy

Anotace

V příspěvku se zabýváme možnostmi rozvíjení a motivace nadaných žáků během výuky fyziky. Podrobněji se pak zabýváme využíváním problémových úloh, včetně úloh experimentálního charakteru, které umožňují nadaným žákům objevovat nová fakta a skutečnosti. Na základě našeho výzkumu se však ukázalo, že žáci nemají k řešení těchto typů úloh během výuky fyziky dostatek příležitostí. Proto uvádíme několik možných způsobů, jak můžeme tyto úlohy nadaným žákům zadávat, a doplňujeme je konkrétními ukázkami.

Anotace anglicky

Our contribution is focused on the possibilities of development and motivation of talented pupils in physics education. We performed the detailed examination of the importance of the application of problem tasks, including the experimental tasks that enable talented students to discover new facts and reality. The results of our research revealed that the pupils have not enough opportunities to get in touch with such tasks. Therefore, we suggest several ways how to help the pupils to develop their knowledge, and show the practical examples.