Mezipředmětové vztahy a postavení dějepisu při výuce integrovaného vědního základu 1. stupně ZŠ na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity

ČAPKA, František a Pavel VYHŇÁK. Mezipředmětové vztahy a postavení dějepisu při výuce integrovaného vědního základu 1. stupně ZŠ na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. In Dějepisné výzvy mezioborovým vztahům. první. Ústí nad Labem: Filozofická fakulta Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2010, s. 107-114. Acta Universitatis Purkynianae, Facultatis Philoso. ISBN 978-80-7414-257-4.

Základní údaje

Originální název

Mezipředmětové vztahy a postavení dějepisu při výuce integrovaného vědního základu 1. stupně ZŠ na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity

Název česky

Mezipředmětové vztahy a postavení dějepisu při výuce integrovaného vědního základu 1. stupně ZŠ na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity

Název anglicky

Interdisciplinary Relation and the Position of History in Teaching Intergrated Scientific Basic for Primary Schools at the Faculty of Education of the Masaryk University

Autoři

ČAPKA, František a Pavel VYHŇÁK

Vydání

první. Ústí nad Labem, Dějepisné výzvy mezioborovým vztahům, od s. 107-114, 8 s. Acta Universitatis Purkynianae, Facultatis Philoso, 2010

Nakladatel

Filozofická fakulta Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

60101 History

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/10:00062662

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7414-257-4

Klíčová slova česky

dějepis; mezipředmětové vazby; integrovaná výuka učitelství; vlastivěda; učitel; škola

Klíčová slova anglicky

history; interdisciplinary relations; intergrated teaching; teaching profession; national history and geography; teacher; school

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Text přibližuje podobu předmětu Integrovaný vědní základ v rámci studia na 1. stupni základní školy. Na takto koncipované výuce se podílí vyučující z kateder historie, geografie, biologie, chemie, fyziky a pedagogiky. Studenti se postupně seznamují se specifiky těchto jednotlivých oborů a jejich vzájemným propojením. Integračním prvkem se stal tematický celek vycházející z kocepce definované v RVP pro základní vzdělávání Člověk a jeho svět. Studie vznikla na základě studia archivních dokumentů.

Anglicky

The text desrcibes the form of the subjekt Intergrated scientific basis in the study at the primary school. In the teaching process are involved teachers from the departments of history, geography, biology, chemistry, physics and pedagogy. Students gradually learn the specifics of each of these disciplines and their interconnection. The thematic unit based on the concept defined in the Framework Educational Programme for Basic Education Man and His World became an intergrating element. The Study is based on research archival document.