D 2012

Monitorování a evaluace výukových procesů

PEKÁRKOVÁ, Lucie a Patrícia EIBENOVÁ

Základní údaje

Originální název

Monitorování a evaluace výukových procesů

Název česky

Monitorování a evaluace výukových procesů

Název anglicky

Monitoring and evaluation of learning processes

Autoři

Vydání

Brno, 9. letní škola aplikované informatiky, od s. 112-119, 8 s. 2012

Nakladatel

Masarykova univerzita

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

10201 Computer sciences, information science, bioinformatics

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Fakulta informatiky

ISBN

978-80-210-6058-6

Klíčová slova česky

výukové procesy, monitocoání, evaluace, vzory, Medusy

Klíčová slova anglicky

learning process, monitoring, evaluation, patterns, Medusy

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 14. 1. 2013 10:09, RNDr. Ing. Lucie Pekárková

Anotace

ORIG EN

V originále

Projekt MEDUSY (Multi-purpose EDUcation SYstem) se snaží využít osvědčených postupů v oblasti e-learningu a obohatit svět virtuálního vzdělávání o nové koncepty. Projekt představuje procesně orientovaný přístup k vývoji kurzů a vzdělávacích toků obecně. MEDUSY si klade za cíl být modulárním systémem (s možností připojení tradičních LMS) a poskytne infrastrukturu pro správu a monitorování vzdělávacích procesů. V tomto článku se zabýváme teoretickými koncepty kvality a efektivity výukového procesu a zaměřujeme se na jejich měření, monitorování a evaluaci.

Anglicky

MEDUSY (Multi-purpose EDUcation SYstem) tries to leverage best practices in e-learning and enrich the world of virtual learning with new concepts. The project introduces a process-oriented approach to course development and education flow in general. MEDUSY aims to be modular and will allow plugging in traditional content-based LMS and provide infrastructure for management and monitoring of learning processes that will help to improve their quality and effectiveness. In this paper we deal with theoretical concepts of quality and effectiveness of learning processes and we focus on their measurement, monitoring and evaluation.