Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@article{1083048, author = {Bradová, Jarmila}, article_location = {Brno}, article_number = {č. 2}, doi = {http://dx.doi.org/10.5817/SP2012-2-5}, keywords = {classroom location; lower secondary school; positional preferences; seating plan}, language = {sla}, issn = {1803-7437}, journal = {Studia paedagogica}, title = {Keď zasadací poriadok funguje alebo Učitelsko-žiacke preferencie pri obsazovaní priestoru školskej triedy}, volume = {roč. 17}, year = {2012} }
TY - JOUR ID - 1083048 AU - Bradová, Jarmila PY - 2012 TI - Keď zasadací poriadok funguje alebo Učitelsko-žiacke preferencie pri obsazovaní priestoru školskej triedy JF - Studia paedagogica VL - roč. 17 IS - č. 2 SP - 71-92 EP - 71-92 PB - Masarykova univerzita SN - 18037437 KW - classroom location KW - lower secondary school KW - positional preferences KW - seating plan N2 - Predmetom štúdie sú pozičné preferencie aktérov školského vzdelávania, teda učiteľov a žiakov, premietnuté do zasadacieho poriadku školských tried druhého stupňa českých základných škôl. Podkladom pre výskum sa stali dáta z priameho pozorovania na dvoch českých základných školách, vidieckej a mestskej, ktorého sa spolu zúčastnilo 56 žiakov a 13 učiteľov. Výsledky výskumu poukazujú na to, že akt rozsadzovania žiakov vo výuke je dynamický viacfaktorový činiteľ, prechádzajúci štyrmi štádiami vývoja – adaptačným, disciplinačným, stabilizačným a liberalizačným. V závislosti od týchto štádií sa menia jeho funkcie, vplyv učiteľov a žiakov na tvorbu zasadacieho poriadku, ako aj preferencie, ktorými sa pri obsadzovaní jednotlivých miest v školskej triede riadia. ER -
BRADOVÁ, Jarmila. Keď zasadací poriadok funguje alebo Učitelsko-žiacke preferencie pri obsazovaní priestoru školskej triedy. \textit{Studia paedagogica}. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 17, č. 2, s.~71-92. ISSN~1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2012-2-5.
|