J 2012

Interaktivnyje metody obučenija učenikov ne tolko so specifičeskimi trudnostami russkojazyčnomu obščeniju

GRENAROVÁ, Renée

Základní údaje

Originální název

Interaktivnyje metody obučenija učenikov ne tolko so specifičeskimi trudnostami russkojazyčnomu obščeniju

Název česky

Interaktivní metody ve výuce žáků nejen se specifickými poruchami v ruskojazyčné komunikaci

Název anglicky

Interactive Methods of Teaching Pupils not only with Specific Difficulties Russian Language Communication

Autoři

Vydání

Człowiek. Świadomość. Komunikacja, Internet, Varšava, Uniwersytet Warszawski, 2012, 0239-3506

Další údaje

Jazyk

ruština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Polsko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/12:00063711

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

interaktivní metody; výuka; žáci; specifické poruchy; ruský jazyk; komunikace

Klíčová slova anglicky

interactive methods; teaching; pupils; specific difficulties; Russian language; communication

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 11. 2. 2013 21:34, PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.

Anotace

ORIG CZ EN

V originále

Statja predstavlajet resultaty issledovanij upotreblenija interaktivnych metodov obučenija učenikov ne tolko so specifičeskimi trudnostami russkojazyčnomu obščeniju. Snačala rassmatrivajutsa teoretičeskije voprosy, zatem metodologičeskije šagi, kak polzovatsa interativnymi metodami v kommunikaciji i obučeniji russkomu jazyku.

Česky

Článek prezentuje výsledky výzkumu využití interaktivních metod ve výuce žáků nejen se specifickými poruchami v ruskojazyčné komunikaci. Nejprve je traktována teoretická problematika tématu, poté metodické kroky, jak s interaktivními metodami pracovat ve výuce komunikace v ruském jazyce.

Anglicky

The article present results of use of research of interactive methods of teaching pupils not only with specific difficulties Russian language communication. Several approaches are discussed, namely the survey of theoretical principles underlying the topic, methodological steps that are to be taken when working with the interaktive methods in teaching of Russian language communication.

Návaznosti

MSM0021622443, záměr
Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání
Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Přiložené soubory

Interaktivnyje_metody_obucenija_ucenikov_ne_tolko_so_specificeskimi_trudnostami_obuc._russkojazyc._obsceniju.pdf
Požádat o autorskou verzi souboru