Web 2.0 ve vzdělávání

PITNER, Tomáš. Web 2.0 ve vzdělávání. In Hana Marešová, Lukáš Hejsek. MEZINÁRODNÍ KONFERENCE ICT VE VZDĚLÁVÁNÍ. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012, s. 152-162, 10 s. ISBN 978-80-244-3362-2.

Základní údaje

Originální název

Web 2.0 ve vzdělávání

Název anglicky

Web 2.0 in Education

Autoři

PITNER, Tomáš ORCID

Vydání

Olomouc, MEZINÁRODNÍ KONFERENCE ICT VE VZDĚLÁVÁNÍ, od s. 152-162, 10 s. 2012

Nakladatel

Univerzita Palackého v Olomouci

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14330/12:00064724

Organizační jednotka

Fakulta informatiky

ISBN

978-80-244-3362-2

Klíčová slova anglicky

person-centered technology-enhanced learning; learning patterns; Web 2.0

---

Anotace

V originále

Článek je příspěvkem do diskuse, jaké místo ve výuce mají služby Webu 2.0, jako např. sociální sítě, komunikační a kreativní nástroje tvorby a sdílení obsahu v době rozvinutého využívání v reálném životě většiny aktivních lidí. Kromě nesporných pozitiv má výukové užití své limity jak technologické či ekonomické, a nabízí nikoli neomezené přínosy. Na zkušenostech ze dvou pracovišť s odlišnou tradicí se snaží ukázat pro každý z vybraných vzorů technologicky podpořené výuky dobré příklady vč. vhodných služeb k přímému použití a poukázat na úskalí s tímto typem podpory spojená.

Anglicky

Th is paper is a contribution to the debate what place in the classroom the Web 2.0 services such as social networks, communication and creative tools for creation and sharing of content have, at the time of their broad application in real life of most active people. Besides the indisputable positive educational eff ects, it has certain limits – technological or economic, rather than unlimited contribution and benefi ts. Th e experience of two schools with diff erent tradition tries to show good examples incl. appropriate services for direct use according to selected learnign patterns and points out the pitfalls of this type of support involved.

---

Návaznosti

M00171, interní kód MU

Název: Konstruktivní mezinárodní komunikace v kontextu informačních a komunikačních technologií (Akronym: iCom) Investor: Ministerstvo pro místní rozvoj ČR, Konstruktivní mezinárodní komunikace v kontextu informačních a komunikačních technologií