2013
Science Teacher Professional Development in Education of Gifted Students
TRNOVÁ, Eva; Josef TRNA a Jana ŠKRABÁNKOVÁZákladní údaje
Originální název
Science Teacher Professional Development in Education of Gifted Students
Název česky
Profesní rozvoj přírodovědných učitelů ve vzdělávání nadaných žáků
Autoři
TRNOVÁ, Eva; Josef TRNA a Jana ŠKRABÁNKOVÁ
Vydání
Journal of Educational and Instructional Studies in The World, Ankara, Turkey, Gazi University, 2013, 2146-7463
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Turecko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/13:00068809
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
výuková metoda; nadání; profesní vývoj učitelů; přírodovědné vzdělávání
Klíčová slova anglicky
educational method; giftedness; teacher professional development; science education
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 26. 2. 2017 21:56, doc. RNDr. Eva Trnová, PhD.
V originále
The study presents our research findings of students’ educational preferences and examples of concrete suitable teaching/learning methods based on experimentation for gifted students. These teaching/learning methods especially motivational have to be implemented in continuous professional development of science teachers. Used research method is design-based research.
Česky
Studie prezentuje naše výzkumná zjištění o studentských vzdělávacích preferencích a příklady konkrétních výukových metod pro nadané žáky. Tyto výukové metody, zejména motivační, by měly být implementovány do trvalého profesního rozvoje přírodovědných učitelů. Použitou výzkumnou metodou je konstrukční výzkum.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|