e 2013

Standardy předškolního vzdělávání aneb potřebnost Konkretizovaných očekávaných výstupů

SYSLOVÁ, Zora

Základní údaje

Originální název

Standardy předškolního vzdělávání aneb potřebnost Konkretizovaných očekávaných výstupů

Název anglicky

Standards for pre-primary education, or the need for particularized expected outcomes

Autoři

Vydání

Praha, 26 s. Poradce ředitelky – Management školy, duben 2013, 2013

Nakladatel

dr. Raabe s.r.o.

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Přehledové a vzdělávací texty

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISSN

Klíčová slova česky

standardy; předškolní vzdělávání; kvalita

Klíčová slova anglicky

standards; preprimary education; quality

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 17. 3. 2014 08:40, doc. PhDr. Zora Syslová, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Příspěvek se zamýšlí nad pojmem standard a jeho vztahem k hodnocení výsledků předškolního vzdělávání. Upozorňuje na možná úskalí při práci s Konkretizovanými očekávanými výstupy. Hledá vztahy mezi standardy, Konkretizovanými očekávanými výstupy a evaluačními nástroji. Snaží se na příkladech ukázat možná rizika, ale i přínosy Konkretizovaných očekávaných výstupů. Přináší zamyšlení nad současnou situací mateřských škol a vzdělávání dětí předškolního věku podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.

Anglicky

The contribution examines the concept of standard and its relationship to the evaluation of preprimary education. Highlights the potential pitfalls when working with a Specific expected outcomes. Finding relationships between standards, concretized the expected outcomes and evaluation units instruments. Trying to show examples of possible risks but also the benefits of particularized expected outcomes. It brings reflection on the current situation of schools and education of preschool children under the Framework Educational Program for Pre-primary Education.