Teoreticko-výzkumná reflexe výukového programu.(Život pravěkých
sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy)

D 2012

Teoreticko-výzkumná reflexe výukového programu.(Život pravěkých sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy)

HORKÁ, Hana a Veronika RODRIGUEZOVÁ

Základní údaje

Originální název

Teoreticko-výzkumná reflexe výukového programu.(Život pravěkých sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy)

Název anglicky

Explorative reflexion of an educational programme (Life of prehistoric pickers and hunters from the point of view of environmental

Autoři

HORKÁ, Hana a Veronika RODRIGUEZOVÁ

Vydání

Praha, Kvalita ve vzdělávání: Sborník příspěvků z XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. od s. 339-347, 9 s. 2012

Nakladatel

Univerzita Karlova

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

elektronická verze "online"

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/12:00069539

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7290-620-8

Klíčová slova česky

ideová a obsahová dimenze kurikula; biofilní orientace vzdělávání; historické vědomí; Bloomova taxonomie kognitivních cílů; vztah přírody a kultury; výukový program;

Klíčová slova anglicky

ideological and content dimension of a curriculum; biophile focus in education; historical knowledge; Bloom’s taxonomy of cognitive objectives; relationship between nature

Změněno: 17. 3. 2014 16:24, doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.

Anotace

ORIG EN

V originále

Příspěvek ukazuje provázanost dějepisného vzdělávacího obsahu s environmentální problematikou. Autorský výukový program, věnovaný způsobu života pravěkých sběračů a lovců, který je postaven na konstruktivistických principech a jehož základem je kooperace, představuje realizovanou formu školního kurikula. Výukové téma žáci zkoumají v kontextu biofilní orientace vzdělávání. Záznam závěrečné slovní reflexe, který reprezentuje obsahovou dimenzi kurikula, byl podroben kvalitativní analýze a uveden do širších environmentálních souvislostí. Při empirickém zpracování žákovských artefaktů byla použita metodologie zakotvená ve zkoumaném jevu.

Anglicky

The article deals with the linking of an educational content in history with an environmental topic. A specific educational programme, dedicated to the way of life of prehistoric pickers and hunters, which is built on constructivist principles and the basis of which is pupils’ cooperation, represents a realised form of a school curriculum. The pupils explore the educational topic in the context of a biophile focusing in education. A recording of a final verbal reflexion, which represents a content dimension of a curriculum, was subjected to a qualitative analysis and taken to a wider environmental context. In the empirical processing of the pupils’ artefacts, a methodology of the grounded theory was used.

Návaznosti

MUNI/A/0714/2012, interní kód MU

Název: Učitel v teorii a praxi

Investor: Masarykova univerzita, Učitel v teorii a praxi, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty

Citovat

HORKÁ, Hana a Veronika RODRIGUEZOVÁ. Teoreticko-výzkumná reflexe výukového programu.(Život pravěkých sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy). Online. In Ježková, V. (Ed.). Kvalita ve vzdělávání: Sborník příspěvků z XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Praha: Univerzita Karlova, 2012, s. 339-347. ISBN 978-80-7290-620-8.

@inproceedings{1124284,
   author = {Horká, Hana and Rodriguezová, Veronika},
   address = {Praha},
   booktitle = {Kvalita ve vzdělávání: Sborník příspěvků z XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu.},
   editor = {Ježková, V. (Ed.)},
   keywords = {ideological and content dimension of a curriculum; biophile focus in education; historical knowledge; Bloom’s taxonomy of cognitive objectives; relationship between nature},
   howpublished = {elektronická verze "online"},
   language = {cze},
   location = {Praha},
   isbn = {978-80-7290-620-8},
   pages = {339-347},
   publisher = {Univerzita Karlova},
   title = {Teoreticko-výzkumná reflexe výukového programu.(Život pravěkých sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy)},
   url = {http://capv2012.pedf.cuni.cz/wp-content/uploads/2013/09/Sbornik_FINAL.pdf},
   year = {2012}
}

TY  - CONF
ID  - 1124284
AU  - Horká, Hana - Rodriguezová, Veronika
PY  - 2012
TI  - Teoreticko-výzkumná reflexe výukového programu.(Život pravěkých sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy)
PB  - Univerzita Karlova
CY  - Praha
SN  - 9788072906208
KW  - ideological and content dimension of a curriculum
KW  - biophile focus in education
KW  - historical knowledge
KW  - Bloom’s taxonomy of cognitive objectives
KW  - relationship between nature
UR  - http://capv2012.pedf.cuni.cz/wp-content/uploads/2013/09/Sbornik_FINAL.pdf
L2  - http://capv2012.pedf.cuni.cz/wp-content/uploads/2013/09/Sbornik_FINAL.pdf
N2  - Příspěvek ukazuje provázanost dějepisného vzdělávacího obsahu s environmentální problematikou. Autorský výukový program, věnovaný způsobu života pravěkých sběračů a lovců, který je postaven na konstruktivistických principech a jehož základem je kooperace, představuje realizovanou formu školního kurikula. Výukové téma žáci zkoumají v kontextu biofilní orientace vzdělávání. Záznam závěrečné slovní reflexe, který reprezentuje obsahovou dimenzi kurikula, byl podroben kvalitativní analýze a uveden do širších environmentálních souvislostí. Při empirickém zpracování žákovských artefaktů byla použita metodologie zakotvená ve zkoumaném jevu.
ER  -

HORKÁ, Hana a Veronika RODRIGUEZOVÁ. Teoreticko-výzkumná reflexe výukového programu.(Život pravěkých sběračů a lovců z pohledu environmentální výchovy). Online. In Ježková, V. (Ed.). \textit{Kvalita ve vzdělávání: Sborník příspěvků z XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu.}. Praha: Univerzita Karlova, 2012, s.~339-347. ISBN~978-80-7290-620-8.

Přehled o publikaci